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中职计算机教学中学生创新能力的培养研究

发布时间:2021-02-15  点击量:

  【摘要】在开展〖HJ1.3mm〗中职计算机教学时,需要教师充分重视学生创新能力培养,从而培养更多计算机优秀人才。以中职计算机教学中学生创新能力培养为切入点,并根据实际情况提出相应建议,全面培养学生创新能力。
  【关键词】创新能力  计算机教学  中职学生
  为了提高学生综合能力,需要中职计算机教学为社会培养技能型、应用型优秀人才,因此,需要教师培养学生的创新能力培养。教师在教学时需要创新传统计算机教学模式,充分调动学生学习兴趣,从而培养学生的创新能力。
  一、改变教育理念,全面提升学生的创新能力
  中职教育作为培养优秀专业人才最重要的教育基地,还应全面提升学生职业素养。中职计算机教学时,需要适应当前社会的发展实际需求,创新中职计算机教学理念,全面培养中职学生创新能力,有效实现中职教育培养学生专业素养教学目标,及时转变中职教师教学模式。创新中职教师的教育理念,需要了解职业教育和素质教育的基本内涵,有效提升中职学生自身专业素质和创新能力。同时,教师需要及时转变中职计算机教学理念,创新以往学科式中职教学模式,将学生作为教学课堂的主体,培养中职学生综合能力。在开展中职计算机教学时,需要摒弃以往的教学观念,教师在课堂上可以灵活应用参与式、启发式的教学模式,给学生創造良好的学习氛围,调动学生的学习兴趣,全面提升中职学生的学习能力,充分挖掘学生的潜能,培养学生的思维能力,从而提高中职学生的创新能力。
  二、创新教学模式,培养中职学生创新能力
  在开展中职计算机教学时,由于一些知识内容理论性比较强、知识相对抽象,学生在学习过程中会存在一些难度。为了提升教学质量,需要教师科学的应用教学方法,例如,采用比喻法、演示法以及悬念法的方式,充分激发中职学生学习兴趣,调动学生学习计算机动力。应用悬念式教学方式,可以调动学生学习计算机好奇心,引导中职学生进一步探讨所学习的知识内容,在教学时培养中职学生的思考能力。在教学时,教师可以根据学生的实际情况,合理引入生活中的例子,使学生能够很快掌握所学习的知识内容。在教学时教师可以通过一些比较通俗易懂的语言,将一些比较难理解的、抽象的知识内容,使学生更容易接受。例如,在学习“DOS”内容时,教学内容会设计到一些文件目录、文件名结构知识内容,教师如果按照计算机教材教学时,学生在学习上会存在一些难度。教师可以采用比喻法的方式,结合学生日常生活当中的例子进行讲解,帮助学生加深对所学习的知识内容理解。
  三、提供更多的实践教学机会,培养中职学生的创新能力
  由于中职计算机教学内容实践性比较强,在开展中职计算机学习时,需要教师充分重视培养中职学生计算机的创新能力。学生在学习计算机知识内容时,应将学生掌握的知识内容应用到实践当中,因此,教师需要注重将实践和理论知识有效结合,全面培养中职学生的创新能力。在教学时需要逐渐培养学生的思维能力,激发学生的学习兴趣。教师在课堂教学时应注重引导,给学生留更多的动手以及课堂思考的时间,帮助学生在学习过程当中,感受到学习计算机给自己带来的乐趣。例如,在开展五笔字型录入内容时,如果在课堂上要求学生单纯的进行记忆,学生可能会感觉到枯燥乏味,直接影响了学生的学习兴趣。教师可以采用竞赛的方式,组织学生进行录入技巧以及键盘操作的活动,在教学时帮助学生养成良好的学习习惯,掌握简便有效地培养中职学生的创新能力。教师在开展教学时可以合理的应用多媒体技术辅助教学,帮助学生加深理解所学习的知识内容。
  四、充分发挥学生想象力
  计算机作为一门操作性强、实践性强的一门学科,教师在教学时需要多给学生留出一些创新空间,在课堂上让学生多问、多思考、多操作,全面培养学生的思维能力。在课堂上将主动权留给学生,使学生在宽松、自由的学习氛围当中发挥自身的想象力,同时培养中职学生的创新思维。例如,在给学生讲解画图工具知识内容时,教师可以应用多媒体技术,给学生演示画图菜单,留出更多的实践机会给学生进行创新,学生可以想画什么就可以画什么,充分激发学生的学习兴趣,全面培养中职学生创新能力。
  五、鼓励中职学生质疑
  有了质疑才会更深入了解所学习的知识内容,通过深刻思考,才可以提高学生的创新能力。在开展中职计算机教学时,需要教师鼓励学生在课堂上进行质疑,提出不同的观念,通过学生在课堂上所提出的问题,组织学生进行讨论,有效调动学生的学习兴趣。诱导、启发学生独立思考所学习的知识内容,在进行实践的过程中可以有效解决遇到的问题,全面培养中职学生创新能力。
  六、合理应用多媒体教学,提升课堂中职计算机教学效果
  在开展中职计算机教学时,教师合理应用信息技术可以提升中职课堂教学质量。教师需要充分挖掘多媒体教学资源,采用先进教学手段创新传统黑板和粉笔教学方式。使中职学生在学习过程中,可以更直观获得学习体验和感受,帮助学生加深对计算机知识的全面认知和理解。计算机作为一门实践性比较强的学科,需要学生应用所学习过的知识进行实际操作。教师需要在课堂上给学生进行演示操作,在教学时同时应告知学生在操作过程中,应注意的相关事项。为了学生的创新能力,合理应用多媒体技术开展计算机教学,充分发挥学生的创新能力。教师通过应用多媒体教学技术,使教学课件更加精美、有趣,同时教师应将课件和计算机教学内容进行有效的集合。通过在课堂上给学生讲解计算机相关知识内容、给学生演示操作内容等,逐渐提高学生学习计算机感悟。例如,在课堂上教学给学生讲解制作Flash动画过程中,如果没有应用多媒体技术增加了教师教学难度,教师在讲解知识内容时,先给学生进行演示,使学生初步了解对Flash界面功能菜单,给学生讲解和演示后,要求学生进行相关学习操作。由于Flash涉及了很多的操作,学生在学习过程中会觉得有些困难。教师应在课堂上引导学生合理的应用帮助菜单,加深学生对快捷键记忆。学生在课堂上经过反复的操作,从中能够及时发现存在的问题。在学习过程中逐渐培养学生自主发现问题能力,同时提高学生解决问题的能力。教师在教学时进行适当引导,引导学生自主进行探索实践,丰富学生个人体验。合理应用多媒体技术帮助教师拉近与学生的距离,同时满足学生实际学习需求,不断优化中职计算机教学内容,在提升中职计算机教学质量的同时,全面对学生的创新能力进行培养。
  七、结束语
  综上所述,由于中职计算机教学作为一门抽象性、逻辑性较强学科,学生在学习过程中会存在一些困难,需要教师创新教学模式,培养学生的创新能力,全面的提升学生学习质量,提高学生的综合能力。
  参考文献:
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