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谈如何有效开展小学班主任工作

发布时间:2019-12-28  点击量:

作者:徐东升 徐二妹
  【摘要】作为小学生的班主任,承担着巨大的使命,不仅要承担学生学习任务,建立科学合理的学习方法,更要注重学生思想教育,让学生能够各方面全面发展。班主任要想既能在教学工作中做出优异的成绩,也想要得到学生家长的认可,帮助学生更好地成长,这就需要班主任做好工作计划,不断改进教育方法。
  【关键词】小学教育 班主任工作 有效
  小学生其实是一个特殊团体,首先,他们都是未成年人,不能够保护自己,不懂得如何明辨是非,很容易上当受骗。其次,他们初步接受教育,没有学习计划,不知道借鉴优秀的学习方式,也不知道如何去提高成绩。再次,当小学生开始读小学一年级的时候,就是在培养自己独立能力的时候,在这个过程中,可能会遇到各种各样的困难,并且这些困难需要他們自己解决。在学校期间,没有父母的帮助,就只能依靠同学和老师。班主任的职责和非班主任老师的职责是不一样的,后者通常只是上几个班的课,在完成自己的教学任务之后,便很少时间关心学生的其他方面。而班主任只能是一个班的班主任,不仅要关心学生的学习成绩,还要关心学生的身体健康,心理健康,更需要花时间和家长沟通,了解学生各方面的情况,帮助学生在各方面全面发展。
  一、班主任在小学教育中面临的挑战
  小学班主任在教学过程中大多数都会遇到一些琐碎繁杂的问题,但是如果不处理好,就会产生不好的后果,而且可能后续影响极大。小学阶段是奠定基础,培养好的学习习惯的黄金时段,在小学时期,班主任必须帮助他们树立正确的认识观,这就要求了班主任必须要重视学生的发展情况,多与学生沟通,多与加强沟通,帮助他们解决所面对的困难。班主任在小学教育阶段遇到的困难具体如下:
  一是教学任务重,对学生的情况了解不到位。时间有限,教学任务重,班主任会过多的把时间倾注到教学工作中去,专注于教学任务,而没有时间与家长进行沟通,也没有时间去跟学生进行沟通,了解学生现阶段学习上存在的问题和生活上存在的问题,也就没有机会去帮助他们解决问题。
  二是全面监管难。班主任对学生的监管大多数是在班主任所在的课堂上,但是当其他老师上课的时候,班主任可能就在做下一堂课的准备工作,无法实时监管学生的学习状态。甚至在放学后,家庭作业完成情况,也只能由父母代位监督,班主任却无法做到站在第一线。
  三是学生叛逆心重、贪玩,思想上对学习不重视。刚刚接触知识的学生而言,好奇心重,叛逆心重,过于贪玩,心思不在学习上,即使班主任多次对学生进行教育,学生也可能并不重视,甚至产生抵触心理,让班主任的工作非常不容易开展。
  二、班主任有效开展小学教育工作的策略
  为了更好地开展小学教育工作,让学生能够德智体美劳全面发展,班主任需要给自己列个工作清单,从各方面来有效开展小学教育工作。具体工作任务如下:
  1.定期与家长沟通,了解学生情况
  学生的学习情况和思想状态不仅与学校环境有关,更与家庭环境息息相关。好的家庭环境,有和谐的氛围,容易形成健康的心理,也不容易产生逆反心理,所以在加强学生教育的时候,就需要多与家长进行沟通,全面了解学生的家庭情况,是否有和睦的家庭环境,并定期让家长知道学生的学习情况、在校表现情况,希望家长和班主任能够互相配合,一起让孩子健康成长。当然,如果确实存在一些特殊情况,比如说父母离异、留守儿童等,作为班主任,就更需要对这类学生加强关心,投入更多的注意力,让学生感受到更多的关爱,帮助学生培养一个健康的人格,让他们健康快乐地成长。
  2.加强与学生沟通,得到学生信任
  班主任不仅是学生的老师,更可以在课余时间当学生的朋友,了解学生遇到的困难,帮助他们去提高成绩,解决心情上的不快乐,各种情绪问题等。可是,要想和学生做朋友,就要把握好“度”,既在学生中要树立威望,也要得到学生的认同。所以,对于班主任而言,要主动接近学生、关心学生、体贴学生,主动和他们进行思想上的交流,让他们感受到被尊重,被爱护。更重要的是,班主任也要对每个学生的性格特点进行研究,一是要及时发现他们的优缺点,帮助他们充分利用自己的优点,也要及时改正缺点,帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯,建立属于自身的学习方法;二是要了解他们的特性,针对他们特性的不同,用不同的方法与他们交流,更要用不同的方法去引导他们,帮助他们提升自己。
  3.组建班干部队伍,培养学生多方面能力
  班干部主要是负责班级上的一些非课堂上的事宜,并且当班干部也可以培养学生的组织能力、管理能力、人际交往能力。往往当选班干部的学生在班级中都有较好的人缘,性格也比较开朗,有责任心。所以班主任应该根据学生的优点和个性,合理的给学生布置任务,并对表现好,班级工作完成出色的学生,一定要进行表扬,这样才能让学生更愿意积极主动的去表现自己。班主任必须精心培养学生,锻炼他们的能力:第一,要善于表扬学生,宣传他们的成就,帮助他们树立威信;第二,要鼓励班干部勇于踏出第一步,多与他们交谈,指导他们方式方法,帮助他们完成得更好;第三,要培养干部的团队协作精神,要让他们意识到团结的重要性,让他们在学习上,生活中以及班级事情上互帮互助,团结一心,共同进步。
  4.制定班规制度,营造良好学习氛围
  好的规章制度可以制约学生的行为,让他们只做健康有益,符合规定的事,对不符合规定的事情,要拒绝,坚持不做。比如说,在学习方面,鼓励上课认真听讲,鼓励诚信考试等;在课余活动方面,鼓励学生多参加课外活动等。同时,在严厉禁止的内容制度上,禁止打架斗殴,禁止抄袭他人作业,禁止在上课时间与他人说话等。对一学期都遵守制度规则的学生,在期末的时候应该给予鼓励,奖励文具盒、笔记本、作业本等学习用品,增加学生的积极性。对不遵守制度的同学,应该私下批评教育,既要保护好学生的自尊心,也要及时纠正他们的不足。
  5.开展多方面教育活动,注重德育教学
  现在评价一个学生,不单是从成绩方面来进行评价,而是从各方各面来进行评价的,依靠的是一个人的综合能力,所以作为班主任,要兼顾学生全面发展能力。第一,每周带领学生一起进行锻炼,培养学生拥有一个良好的体魄;第二,每周要进行两节思想品德课,和学生一起分享一些社会上的好的案例,让学生认识到树立正确价值观的重要性;第三,多开展一些课外活动,充分发挥他们的创新能力,培养起创造力等,让学生多方面进行学习。
  6.定期个人总结,提高自身能力
  对于班主任而言,在管理学生的同时,也要加强自身能力建设。尤其是在一段时间的工作之后,要对自身工作进行总结,找出该段时间内存在的问题,找出原因,以及想好应该如何解决。小学班主任的工作是琐碎复杂的,所以更需要我们去提高自己,弥补自身不足,改进工作,提高效率,将工作完成得更好。
  三、总结
  班主任相比于一般的老师,身上承担着更重的责任与任务。班主任要做到对学生同等对待,要根据不同学生的特点来制定培养方法,因人制宜。班主任的工作繁琐复杂,所以自身也要有一个良好的心态,要有工作计划,这样才能做出让人满意的成绩。老师只有做到了和学生一起共同进步,走进学生,贴近学生,在工作上才能事半功倍。
  参考文献:
  [1]王建华.如何有效开展小学班主任工作分析[J].中国校外教育,2019,(06):52.
  [2]昌小红.班主任如何选好、用好班干部.中国西部科技,2013.
  [3]李东风.用爱照亮学生前进的道路——浅谈班主任爱心的体现.科技资讯,2012.


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