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中职学校篮球教学中对学生德育培养的实践分析

发布时间:2019-12-23  点击量:

作者:王涛
  【摘要】主要以中职学校篮球教学中对学生德育培养的实践为重点进行阐述,结合中职学校篮球教学存在的问题为主要依据,从在篮球教学中,培养学生与人合作和沟通、激起学生挑战意识,争当德育领袖、在篮球常规教学中,对学生进行德育培养、通过课外活动,使学生形成良好的道德品质这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升篮球教学质量与效率,更好的对学生进行德育培养,使学生形成良好的品格与思想,进而促进学生身心健康成长。
  【关键词】中职学校 篮球教学 学生 德育培养
  随着教育改革的不断深入,职业院校在教育领域中占据着重要的位置,职业学校需要把培养学生专业性与技能性作为重点内容,并且需要不断的为社会输送大量专业人才,还需要注重培养学生的德育,从而使学生可以为社会贡献出更多的力量。而在中职学校中,篮球教学和其他学科教学相比,具有较强的实操性与开放性,在培养学生德育方面有着较大的优势。因此,在篮球教学中,教师需要结合学生的个性特点和篮球教学的特点,通过合理有效的措施,渗透德育教师,进而提升学生的综合素养与能力,为学生以后的发展奠定坚实基础。本文针对中职学校篮球教学中对学生德育培养的实践进行深入分析。
  一、中职学校篮球教学存在的问题
  1.资金投入存在不足的问题
  在中职学校篮球教学中,如果想要顺利开展教学,需要具有足够的资金。最近几年,虽然大部分中职学校都已经建设了大规模的篮球场地,但是随着中职院校的招生人数不断增加,篮球场地仍然无法满足学生的运动需求。并且,部分中职学校在对资金投入进行规划时,没有给予篮球场地扩充足够的重视,以至于运动设备和篮球场地等一些硬件设备存在严重缺乏的问题,这大大影响到了篮球教学工作的顺利开展。此外,资金短缺会影响到设备的购买和维修等工作,这在一定程度上也增加了篮球教学的难度。
  2.社会需求与教学任务之间缺乏关联性
  针对中职体育教育来讲,篮球教学是非常重要的一个组成部分,其和智力教育、思想品德教育等具有同等重要的作用与意义。但是,由于受到传统教学理念的影响,部分中职学校在进行篮球教学时,过于注重锻炼的成果,从而忽略了教学理念,以至于社会需求与教学任务之间缺乏关联性。此外,中职学校在对篮球教学进行课程设置时与考核过程中,严重脱离的学生的实际情况,以至于篮球教学变得非常枯燥,阻碍了学生适应社会能力的提升。
  二、中职学校篮球教学中对学生德育培养的实践
  1.在篮球教学中,培养学生与人合作和沟通
  篮球运动属于一个完整的实施过程,教师可以利用热身、执行、调整、总结、放松这5个环节,来对学生进行德育教育,进而培养学生的德育核心素养。如在篮球练习中,教师需要指引学生意识到篮球属于团队运动,从学生德育教育出发,使学生形成良好的团队合作意识与纪律意识。并且,在练习过程中,教师需要指引学生统一动作、服从命令,集中学生的注意力,最终实现培养学生德育观念。在正式进行篮球教学时,教师可以组织学生进行一些热身运动,从而激起学生对篮球运动的热情,使学生的每个身体部位都变得活跃起来,为后续的篮球教学奠定基础,以防学生发生肌肉拉伤的情况。
  在中职篮球教学中,体育热身运动有很多中,其中最为常见的有队列练习和徒手体操等,其中还有一些具有较强趣味性的游戏。在热身环节中,教师可以合理渗透德育教育,使学生形成客观严谨的德育意识。在执行和调整的环节中,教师需要使学生形成健康的竞争关系意识,使学生学会和其他同伴向同一个目标进行努力,做到齐心协力,使学生形成团队写作意识,意识到团队和力量与重要性。并且,在实际教学中,教师需要教会学生和对手相处,使学生可以结合自身的实际情况,对目标进行设立设置,并学会努力与尊重。最后,在放松环节,教师可以组织学生进行身体拉伸,进而使学生的身体可以得到放松,为学生以后的篮球运动奠定基础。
  2.激起学生挑战意识,争当德育领袖
  在中职学校篮球教学中,想要有效培养学生的得到品质,需要学生树立正确的三观。有效良好的德育教育可以使学生的人格得到丰富,进而使学生得到全面发展。在中职学校体育教学中,教师需要把激起学生挑战意识作为重点内容,在学生遇到困难与挑战时,可以正视和坦然面对困难与挑战,打破自身的畏惧感,通过合理有效的手段,解决遇到的问题与困难。在实际教学中,教师可以把学生有可能会遇到的困难与挑战摆在学生的面前,指引学生直面进行面对,并指引学生利用合理有效的手段进行解决与应对,最终实现获得成功和胜利。
  如在篮球教学中,教师可以组织学生进行单挑比赛,在比赛过程中,每个学生都希望获得胜利。通过这样的教学设计,可以鼓励学生敢于挑战强者,使学生可以做到突破极限,指引学生从客观上接受自身存在的问题,使学生感受到突破极限时身体的反映与心理的感受,进而学会坦然面对挑战。在这样的教学模式下,不仅可以使学生形成享受篮球的运动精神,并且还可以促进学生个性化发展,使学生形成坚强的精神与积极健康的生活态度。
  3.在篮球常规教学中,对学生进行德育培养
  在新课改背景下,在中职学校篮球教学中渗透德育教育,有助于学生形成良好的品质。如在实际教学中,教师为了培养学生的集体意识,在讲解篮球动作要领时,要求学生根据标准动作进行练习,若有一名学生没有做到位,那么就要求全体学生重新做一遍。通过这样的连坐机制,使学生意识到班级和球队都属于一个整体,并不是一个人努力就可以的,需要所有成员一起来维护集体荣誉,从而使学生形成集体意识。
  4.通过课外活动,使学生形成良好的道德品质
  在篮球教学中,课外活动主要有课外锻炼、训练、竞赛等,和课内的篮球活动相比,课外活动的约束力较低,大部分运动都可以不用教师的指引。课外活动的形式有以小组为单位或者是以班级为单位,也可以是几名学生进行运动。由于课外体育活动内容较为丰富、组织形式较为多样、活动项目具有较强的趣味性,因此在渗透德育教育方面有着较大的优势。在进行课外活动时,教师可以给学生布置具体的活动任务,从而使学生形成主人翁意识,进而使学生形成集体拼搏、公平竞争、团结合作的精神。
  如教师可以组织篮球竞赛,通过篮球竞赛激起学生的集体荣誉感与责任意识,进而培养学生的道德品质。在篮球竞赛中,学生积极主动进行报名,女生自主组建啦啦队。在篮球竞赛过程中,如果有学生受伤了,其他学生会自主上前给予帮助。这些举动,都凸显出学生乐于助人的良好品质。
  總而言之,在新课改背景下,在中职学校篮球教学中,对学生进行德育培养是非常重要的,其是提升篮球教学质量和教学效率的关键,并且也是使学生形成良好品格与思想的重要途径。因此,在实际教学中,教师需要结合篮球教学的特点,并根据学生的专业发展需求与个性特点,通过合理有效的措施,对学生的意志进行磨练,对学生耐力进行锻炼,进而培养学生的思维,更好的对学生进行德育教育。只有这样,才可以使中职学生成为高素养综合性的人才,进而促进学生身心健康发展,更好的为社会做出贡献。
  参考文献:
  [1]庞玉昆.中职体育教学中加强德育的探究[J].新校园,2018,(02):54.
  [2]李丹.中职体育教学中德育渗透的方法与实践[J].知识经济,2018,(14):124.
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  [4]郑凤丽.中职学校体育教学中德育渗透之策略[J].广西教育,2016,(02):25.


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