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幼儿园绘本游戏课程的目标与实施探讨

发布时间:2019-11-04  点击量:

作者:梁洁
  【摘要】幼儿园绘本游戏课程是以绘本阅读教学为基础,构建新型的绘本教学模式为目的,将游戏融入绘本教学中,使绘本教学变得更加丰富有趣,吸引幼儿参与到绘本教学游戏中,促进幼儿全面发展。对幼儿园绘本教学存在的问题进行了分析,对绘本游戏课程的目标和实施进行了探讨和研究,希望对幼儿园绘本教学有所帮助。
  【关键词】幼儿园 绘本游戏 教学目标 教学实施
  一、绘本游戏课程的内涵及意义
  1.增强幼儿的情感体验和情绪表达。游戏是幼儿的天性,在绘本游戏中幼儿能够放松身心,积极参与,表现的是最真实的自己。各种情绪表达也能反映出绘本游戏是否满足幼儿的情感体验需求,所以通过利用情境、表演等游戏方式能够激发幼儿最天然的情感。
  2.培养幼儿良好的阅读习惯,提高幼儿表达和表现能力。幼儿园正是培养幼儿良好行为习惯的最好阶段,此时幼儿正处于懵懂期,科学合理地引导和老师以身作则都能够促进幼儿良好习惯的养成。通过绘本游戏,幼儿积极参与到教学中,在轻松愉快的气氛中边玩边学、边玩边读,从而发现阅读的乐趣,养成良好的阅读习惯。而且老师通过设计情境游戏,引导幼儿参与其中,可以逐渐提高幼儿的口语表达能力和肢体表现能力,促进幼儿全面成长。
  3.有助于幼儿优秀品质基础的形成。幼儿成长的过程就是不断地模仿和学习的过程,幼儿园绘本教学中选用的绘本有很多美好的故事和善良勇敢的人物,因此,幼儿在参与绘本游戏的过程中就会受到绘本中人物的影响,或者模仿人物的动作、语言,在学习榜样中受到优秀品质的熏陶,有助于幼儿形成优秀品质的基础,对幼儿以后的成长大有帮助。
  二、幼儿园绘本游戏课程的目标
  幼儿园绘本游戏课程开发的目标,就是通过科学合理利用幼儿园的绘本资源,将绘本阅读和游戏有机融合,充分利用游戏对幼儿的吸引力进行潜移默化的绘本阅读教学,从而促进幼儿身心健康成长,提高幼儿园教学水平。
  1.构建新型的绘本教学模式。幼儿园绘本游戏课程将绘本阅读教学与游戏进行了融合,利用了幼儿好玩的天性,又充分利用了幼儿园的绘本资源,使教学手段和教学内容更丰富,教学效果更明显,具有非常重要的实践教学意义。而且,这种游戏化的教学气氛中,幼儿会比较自由、愉悦,全身心投入其中,情感体验更真实贴切。同时,这种新型的绘本阅读教学模式能够使得幼儿发现阅读的乐趣,从而热爱阅读、主动阅读、在阅读中探索,对幼儿阅读理解能力、审美能力、想象力等方面都有很大的促进作用,有利于幼儿全面发展。
  2.提高幼儿园老师的专业素养。幼儿与绘本阅读课程的构建,不仅对幼儿成长有很大的帮助,对老师自身也有很大的促进作用。老师在设计绘本游戏时,要根据幼儿的心理特征、性格爱好等情况选择合适的内容,创设合理的情境,还要组织幼儿进行构思、准备工作,对幼儿表演进行评价等一系列活动,所以老师要了解幼儿园绘本阅读的现状,要思考游戏的形式,要组织游戏的各个环节。因此,构建绘本阅读课程对老师的鉴赏能力、组织能力、设计能力等方面都有很大的促进作用,久而久之,可以提高幼儿园老师的专业素养。
  三、幼儿园绘本游戏课程的实施策略
  1.选择合适的绘本游戏内容。要开展绘本游戏课程,首先应选择合适的绘本,老师应根据幼儿的心理特征、认知水平、思维特点选擇适合幼儿的绘本内容,绘本内容应以图画为主,简短文字为辅,能够吸引幼儿注意力,还能给幼儿留下更多想象的空间。选择完绘本内容后,老师应选择适合幼儿的游戏形式,绘本内容故事情节精彩的可以选择表演、模仿的形式,内容以认知或动手为主的,可以选择动手实践的游戏形式如折飞机、画画等,以竞技内容为主的可以选择游戏比赛的形式如老鹰抓小鸡、比赛拍皮球等,通过多种游戏形式吸引幼儿的眼球,促使幼儿积极参与进来。
  2.创设合适的游戏情境。游戏是幼儿的天性,游戏也可以挖掘幼儿自身的潜力,促进幼儿个性成长。在绘本教学中,老师可以根据教学内容创设合理的贴近幼儿生活的情境,通过优美的配乐、道具辅助、幼儿肢体语言的表现,引导幼儿沉浸在绘本游戏中,感受绘本游戏的乐趣,增强幼儿的游戏体验,进而促使幼儿发现绘本阅读的乐趣,积极主动地开展绘本阅读,提高绘本教学的效果。
  3.家园合作,灵活运用绘本游戏。幼儿园教学工作的顺利开展离不开家庭的配合,绘本游戏课程也是如此。在幼儿园开展绘本游戏时,老师可以邀请家长参与,亲子互动游戏效果会更显著;在家庭中家长也可以和幼儿亲子共读,和幼儿一起研究绘本,进行绘本游戏,不但可以加强幼儿对绘本的理解和想象,还能够促进父母与幼儿的情感交流,有利于引导幼儿身心健康成长。
  四、结束语
  绘本游戏课程用一种充满乐趣的形式,揭开了绘本的面纱,老师应合理利用,使得幼儿在快乐的游戏环境中感受到绘本的魅力,可以有效开展幼儿绘本阅读教学,拓展幼儿的认知视野、增强幼儿的情感体验,从而促进幼儿全面成长。
  参考文献:
  [1]孙瑛.幼儿园绘本游戏课程的目标与实施[J].学前教育研究,2017,(2) :64.


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