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分析如何提升幼儿园绘本阅读教学的效率

发布时间:2019-11-03  点击量:

作者:徐俊杰 王青
  【摘要】基于如何提升幼儿园绘本阅读教学效率,就幼儿园绘本阅读教学中存在问题,围绕三点进行分析:缺乏明确教学木目标,教学方式不合理,忽略学生自主阅读能力培养。在此基础上,对提升幼儿园绘本阅读教学效率策略进行探究,希望对教学活动开展提供帮助。
  【关键词】幼儿园 绘本阅读 教学效率 教学目标
  在幼儿园教学中,绘本阅读的应用,不仅可以激发学生阅读兴趣,同时可以满足学生学习兴趣,对学生身心发展具有促进作用。但是在实际教学中,幼儿园绘本阅读教学仍存在一些问题,导致教学效果不理想。如何提高学生学习效率,是幼儿园教学面临问题。本文就此进行分析。
  一、幼儿园绘本阅读教学中存在问题
  1.缺乏明确教学目标
  在幼儿园绘本阅读教学中,缺乏明确教学目标,导致教学效果不理想。在实际教学中,部分教师并没有将绘本阅读与传统阅读区分开,利用传统阅读方式开展绘本阅读教学,不仅会影响学生学习兴趣,同时还会影响教学质量,对学生思维能力与学习能力培养十分不利。
  2.教學方式不合理
  在绘本阅读教学中,部分教师仍采用传统教学方法进行教学,忽略学生主体地位。在实际教学中,教师、课件是教学主体,而学生只能被动接受学习,对学生综合素质提升十分不利。教师过于重视多媒体教学,忽略学生学习过程,无法发挥绘本教学优势。
  3.忽略学生自主阅读能力培养
  在幼儿园绘本阅读教学中,很多教师习惯于灌输式教学,对学生讲解教学内容,学生只能被动接受学习,对学生自主学习能力培养十分不利。在传统教学模式下,教师成为教学的主体,学生只能根据教师思路学习,不利于学生思维能力与学习能力的培养。在这种传统教学模式下,绘本教学无法发挥作用,抑制学生思维能力与自主学习能力培养。
  二、提升幼儿园绘本阅读教学效率策略
  1.明确教学目标,创新教学方法
  在幼儿园绘本教学中,教师应根据学生学习情况,结合教学要求,为学生制定教学目标,引导学生进行学习,以此提高课堂学习效率。在幼儿教学中,明确教学目标,使学生在学习过程中,感受到学习的乐趣,进而提高学生学习积极性,促进学生全面发展。通过这种学习方式,激发学生学习兴趣,使学生在阅读过程中,形成良好阅读习惯,提高学生阅读能力,为后续学习奠定基础。
  例如,学习《狐狸爸爸鸭儿子》这一内容时,教师可以根据教学内容、学生学习情况,制定教学目标:通过文章学习,感受文章中情感内容,培养学生阅读能力,体会父母对孩子无私的爱。在教学中,教师可以对学生提出“为什么小鸭子的爸爸是狐狸呢?狐狸爸爸对鸭儿子都做了什么?”然后引导学生阅读绘本故事,使学生在阅读过程中发现问题。通过这种方式,培养学生阅读能力,提高学生学习能力,为学生综合素质提升奠定基础。
  2.合理选择绘本素材,提高学习效率
  在绘本阅读教学中,教师应该重视绘本阅读素材的选择,为教学质量提升奠定基础。选择阅读绘本时,教师应根据学生学习情况、学习兴趣、心理状况等,合理选择阅读绘本,引导学生在阅读过程中,体会到学习乐趣,从而提高阅读能力,提高整体教学水平。此外,应保证选择绘本内容符合现代教育需求,可以满足学生学习欲望,对学生思维能力、学习能力培养具有促进作用。俗话说:“好的开端是成功的一半。”选择适合的绘本素材是保证教学活动开展重要因素,教师应该重视绘本素材的选择,为学生身心健康发展提供保障。
  3.培养学生自主学习能力,促进学生全面发展
  在素质教育背景下,教师应该重视学生自主学习能力培养。在教学过程中,改变传统教学方法,以学生为主,尊重学生主体地位,使学生主动参与学习中,从而激发学生学习兴趣,提高教学质量。在实际教学中,教师可以采用多种不同教学方式引导学生阅读绘本故事,如情景教学法、角色扮演法、学生自由朗读法,使学生主动参与学习中,培养学生自主学习能力。通过这种方式,培养学生自主学习能力,提高学生阅读理解能力,促进幼儿教育发展。
  4.深入绘本故事教学,培养学生阅读理解能力
  在实际教学中,由于学生理解能力、思维能力仍处于发展初步阶段,对于抽象教学内容无法理解。基于此,在教学前,教师应引导学生仔细阅读文章内容,强化学生对阅读内容的理解,培养学生阅读理解能力,使学生在阅读的过程中,掌握文章主题,体会文章表达情感,以此提高学生学习能力,强化学生阅读理解能力,提高教学质量。
  总而言之,在幼儿园开展绘本教学,不仅有利于学生思维能力培养,同时对学生想象能力、思维能力培养具有促进作用。因此在实际教学中,教师应该重视绘本阅读教学开展,为学生综合素质培养奠定基础,推动幼儿教育发展。
  参考文献:
  [1]康超群,吴佳莹.公共图书馆幼儿亲子绘本阅读推广服务策略研究——基于长沙市岳麓区家庭幼儿亲子绘本阅读现状调查[J].图书馆工作与研究,2018,(11):116.
  [2]丁海链.如何提升幼儿园绘本阅读教学效率[J].科学咨询,2018,(11):133.
  [3]李永芳.师幼共读,激发幼儿主动阅读绘本——以《好饿的小蛇》为例[J].中国校外教育,2018,(30):158.


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