中国校外教育杂志 > 优秀范文 > 关键词:浅谈提高小学体育教学有效性的策略

浅谈提高小学体育教学有效性的策略

发布时间:2019-10-15  点击量:

作者:郭晶
  【摘要】新课程改革强调,培养学生德智体美劳全面发展。体育教学是小学学校教育中的重要内容,从体育课堂出发,强调以学生为主体,激发学生学习兴趣,分析探讨了提高小学体育教学效率的策略,让学生在体育教学中感到快乐,从而达到“健康第一”的课程目标。
  【关键词】小学体育 学习兴趣 有效性
  一、小学体育教育存在的主要问题
  受传统教育思想影响,一些教师“重智轻体,以文取人”,对美术、音乐、体育方面的教学不够重视。有一些学校没有为学生提供良好的体育设施,没有现代化的体育器材和场地,不利于体育教育。一些经济落后的农村小学基础设施简单,运动器材太简单,体育场馆缺乏,学生不能做出多种选择,只能开展单调的体育活动。长期以来,体育课程的教学效果将受到影响,学生失去对体育项目的热情,影响他们未来的个性化发展。另外,教师在实施教学活动的过程中过于随意,或带学生到操场上进行自由活动,影响了体育教育的质量。
  二、影响小学体育课堂有效性因素分析
  1.体育教师的综合素质。在体育课堂中,教师起主导作用比较明显。学生被动地进行学习锻炼,效果不会很好,教师可以多引导鼓励学生运动,养成积极参与到体育课堂的习惯。同时,体育教师自身的教学艺术、教学能力以及驾驭课堂的能力等因素,都会影响着学生对老师的喜爱以及仰慕的程度。因此,在教师的引导下课堂气氛好,教学内容丰富多彩,学生自然也会感兴趣,并能积极参与体育课堂的教学。
  2.学生主体。教师授课的过程中,课堂的主体是学生本身,学生的学习能力会对教学起到一定的影响作用,学生在教学的过程当中要主动地参与教学活动当中去,而不是一味被动地接受教师的指导,学生的学习积极性提高了,学习才会有更好的效果。学生通过学习,提高自身的体育技能,加强自身的体育意识,从而身心得到全面的发展。
  3.教学手段。教师的课堂教学是通过教学手段来完成的。现代化的教学手段能够提高课堂效率,也是影响课堂有效性的重要因素之一。
  三、小学体育课堂教学指导方案
  1.体育教师要不断地提高自身的综合素养,提高自身的专业知识,如丰富的体育教学知识,灵活的组织能力,对自身教学的高度热情,这些会激发小学生学习的兴趣;教师必须掌握的体育技能,并展示给学生进行标准化,使学生能有兴趣参与,使其能够提高体育成绩,同时也让孩子养成体育锻炼的好习惯。在教学过程中,体育教师要注重教学的方式,要给学生做出正确的示范,让学生的动作更加的标准化。如果在这个过程中,体育教师示范的动作既标准又优美,学生就会对老师的教学更加地认可,也会对教师更加地佩服崇拜,这样有利于教师的体育教学,学生也会更加愿意参与到体育活动当中。因此,教师要不断发挥自身条件优势,严格规范自己,并积极参加培训,不断提高自己的专业水平,以确保最佳的精神状态,从而吸引每一个学生。
  2.在实践教学中,教师要做到因材施教,针对不同的学生要有不同的教学方法,小学生的天性比较好动,教师要多培养学生的学习兴趣。以进行体育游戏活动,教师可以把教学内容设计得丰富一些,通过多样化的体育活动,使活动更加有趣,提升学生的身体素质。教师在平时的教学中可以运用竞赛以及其游戏方法等,让课堂气氛更加地活跃,营造了良好的体育氛围。在实践中,教师可以通过日常生活中的小游戏让学生更加熟练地练习。例如,在投掷练习中,折纸飞机是每个孩子都喜欢的游戏,教师可以在教学中使用它,通过游戏的方式,在折纸飞机的活动中设定了比赛的规则,比谁的飞机飞得又高又远,这样,不但让学生喜欢投掷的练习活动,还可以愉悦学生的身心,并保证课堂游戏的丰富性,实现学生体育锻炼的规范性。
  四、提高小学体育教学有效性的策略
  1.根据学生的具体情况,尊重差异,因材施教。教师在进行备课的时候要充分考虑学生的具体情况,从学生的实际出发,通过一系列的课堂教学后,让同学们能够掌握体育方面的基础知识,了解体育运动的实质性目的,得到锻炼的同时,也使自身得到全面良好的发展。教师在授课前期要做好一切准备工作,了解好小学生的喜好,然后根据学生的这些爱好来设计相应的教学方式。教学设计要充分考虑全体同学,不能只针对一部分学生,要充分尊重学生之间的差异性,为学生设计出适合的教学方案,给孩子们提供良好和谐的课堂学习氛围,让每一个层次的学生都能够学有所获。因此,在教学中,教师要多根据学生的特点及喜好设计课程,以学生为主体,准备可行性的教学计划,在注重研究学生体质的同时也多注意学生的运动能力以及心理素质。
  2.合理运用教学方法与手段,巧用体育游戏。不同的教学方法会有不一样的教学效果,教师要不断创新,对自己的教学方式多进行改变,不要一成不变。在教学的过程中,教师可以多在课堂上运用一些新颖的教学方式,激发学生学习的兴趣,吸引学生多将注意力放到课堂当中,这样一来,学生的积极性提高了,课堂效率也就提高了,课堂效果也会更好。教师也要不断地根据体育场地和体育器材的不同,来设计课程。小孩子都喜欢玩游戏,有的一些教学内容比较枯燥,教师就可以将这些内容转变为学生喜爱的游戏的方式,让学生在玩的过程当中,也进行学习了,寓教于乐。所以,老师要善于利用游戏来激发学生对体育的兴趣。当然,老师要经常变换游戏的方法、规则、要求,让学生对体育课堂充满兴趣。
  3.运用动作模仿创设情景。在小学体育教学过程中,教师要将体育动作更加形象的展现给孩子,也要让孩子学会自己去独立的思考,比方说教师可以设置一个情景,在学习新的广播体操时,如果老师只是用语言进行描述体育动作如何来做,对于小学生来说是不容易的。这样的情況下,教师可以亲身进行动作的讲解,语言和动作同时讲解给学生,学生来进行模仿,小学生的模仿能力也比较强,在模仿中学会体操从而更好地运用情景教学法,提高学习效率。教师也可以多运用多媒体来进行教学,小学生的注意力不够集中,教师单纯地进行讲解,学生容易溜号。在学习广播体操的时候,教师就可以用多媒体播放广播体操的视频,让学生跟着视频来跳操,同时对动作加以规范化正确化指导,这样学生就不会感到枯燥,也会增加学生的学习兴趣。
  4.加强小组合作交流,培养体育精神。小学生的年龄比较小,一些行为习惯都需要教师的引导,也有许多孩子谁更以自我为中心,不懂得合作。作为一种运动化的主体,教师应引导学生参与运动的过程中,让孩子们可以一起工作,体验团队合作的快乐。在实施体育教学的实践活动,教师应给学生提供了小组合作学习的机会,尽可能多地让学生能感受到团队合作的快乐。参与体育活动的过程中,实现学生与学生之间的关系、互动,进而达到共同发展的目的。
  5.抓好课堂常规,培养学生对体育的兴趣。教师在教学过程中,要以教材为本,充分研究教材,更好地将知识运用到课堂当中,传授给学生。在进行体育活动的同时也要让学生遵守课堂秩序,要有集体荣誉感,保证课堂活动的安全性,安全第一。教师也要不断地培养学生养成体育锻炼的好习惯,多激发学生的学习积极性,多鼓励学生,表扬学生,抓住学生的心理和身理特点,采用合理的教学手段和方法,激发学生对体育锻炼的兴趣,为终身体育打下良好的基础。
  体育课程是培养学生素质的重要途径,是素质教育不可或缺的重要内容。教师要不断创新教学方法,关注每一位学生,一切从实际出发,一切围绕课堂。这样,才能真正有效地提高体育课堂的教学质量和教学的有效性。


本文地址:http://www.zgxwjy.com/lunwen/8156.html

相关阅读:
  • 1 新时期高中英语教师教学方式变革研究
  • 2 思维导图在高中地理教学中应用的研究
  • 3 一份耕耘,一份收获
  • 4 提高初中数学学困生学习效率的策略探索
  • 5 探析如何有效挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜
  • 6 探讨历史教学中的情境创设
  • 7 让传统游戏“回归”学生体育生活
  • 8 互联网+背景下的小学语文课堂教学优势分析
  • 9 新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析
  • Copyright © 2020 中国校外教育杂志社 www.zgxwjy.com 版权所有 网站地图 最近更新

    期刊属性说明 课程教育研究杂志 试题与研究杂志社 课程教育研究 中国校外教育杂志社论文投稿方式 知网全文收录