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关于提升小学语文阅读教学水平的对策探究

发布时间:2019-09-18  点击量:

作者:魏孔芃
  【摘要】随着新课的不断深入和实施,小学语文阅读教学的重要性逐渐体现出来,阅读教学不仅可以帮助学生养成良好的学习习惯,还可以拓宽学生的知识面,提高学生的写作能力,并且通过阅读还能够完善学生的人格修养和情操培养,对小学生的未来发展有着积极的影响。因此,对提升小学语文阅读教学水平的对策进行了探究。
  【关键词】小学语文 阅读教学 对略
  阅读教学是小学语文教学中重要的组成部分,在新课改的影响下,作为一名小学语文教师,应该不斷地转变教学观念和教学思路,不断地创新阅读教学的模式和方式,培养小学生的阅读水平和能力,提高小学语文阅读教学的水平和质量。
  一、改变传统的教学观念,优化教学思路
  在现阶段的小学语文阅读教学过程中,为有效提升小学语文阅读教学水平,教师要改变传统的教学观念,优化教学思路。首先,教师要摒弃传统的灌输式的教学方法,尊重学生的主体地位,变学生被动学习为主动学习,让学生找到阅读学习的乐趣,学生可以主动、积极的参与到阅读教学的过程中。其次,教师要认识到阅读教学的重要性,不断提升自身的阅读素养,运用多样化的教学方法进行阅读教学,提高学生对阅读的重视和关注。例如,以教学《爱好中华》为例,在进行这节课的阅读教学过程中,在课程导入阶段,教师可以给学生播放“爱我中华”这首歌,烘托课堂学习的氛围,激发学生阅读学习的热情,让学生从歌声中增强对祖国的热爱,课中教师可以播放建国大业、奥运会片段以及神州飞天等相关视频短片,让学生从视觉中进一步体会中华民族的伟大和人们的爱国精神。与传统的教学模式相比,多元化的教学方式可以有效提升阅读教学的水平,所以,教师在小学阅读教学过程中,要积极转变教学观念,学习和运用多元化的阅读教学的模式和方式,提升阅读教学的水平。
  二、选择合适的阅读材料,提高阅读深度
  在小学阅读教学过程中,为有效提升小学语文阅读教学水平,教师应该科学选择阅读材料,提高学生阅读的深度。首先,教师应该深入挖掘课本的阅读材料,选择比较典型的课文对学生进行阅读教学。例如,以学习《金色的草地》为例,这是一篇非常好的阅读教学的典型案例,文章通过描写兄弟俩对草地最朴实的爱,以及草地给他们带来的生活乐趣,体现出了人和大自然的密切关系,全文情节真实生动,感情流露真诚,与学生的实际生活比较接近,教师以这样的文章作为阅读教学的材料,阅读教学的水平也会不断提升。其次,除了基于课本中的阅读材料,教师还可以选择适合小学生阅读的课外书籍,对学生进行阅读教学,如以教学《伊索寓言》为例,伊索寓言是一本寓言故事书,其中包含了很多赞美优秀品质和讽刺邪恶本性的小故事,内容丰富多彩,教师可以利用其中的故事引申到学生的实际生活中,引导学生摒弃自身的一些坏毛病,去做一个拥有高尚品德的好少年。教师在选择阅读材料进行阅读教学时,只有选择一些符合小学生心理特点和发展需求的阅读材料,学生的学习效果才会更加明显,教师的阅读教学才会更加有效,阅读教学水平才可以得到提升。
  三、运用有效的阅读方法,强化阅读技巧
  在小学阅读教学过程中,为有效提升小学语文阅读教学水平,阅读方法的选择也是一个极为重要的影响部分。因此,在阅读教学过程中,教师要根据学生的实际情况,为学生制定有效的阅读方法,让学生在阅读过程中逐渐形成一种属于自己的阅读技巧,不断提高自身的阅读认知和阅读技能。比如,精读、朗读、默读、分角色阅读、以及朗读与笔记相结合的形式等,告知学生各种阅读方式的优势和缺点,让学生自主选择最为适合自己的阅读方式,深刻体会到文章所表达的中心思想和情感,充分解和掌握作者的写作方法和技巧。例如,以教学《翠鸟》为例,这篇文章语言生动优美,可以让学生产生喜爱之情。教师在实际教学过程中,可以让学生自主选择自己最喜欢的方式自由阅读课文,并且多读几遍,然后将自己读的最满意的地方读给同桌或者小组内的同学听,通过这样的设计,学生通过不同形式阅读以后,逐渐会找到最适合自己的阅读方式,而且还可以强化对文章内容的感知,又很好地培养了学生的自学能力,在一定程度上极大地提高了教师阅读教学的水平。
  四、结束语
  总之,小学语文阅读教学对学生的学习和发展极为重要,这就需要教师在实际阅读教学过程中,转变教学观念,及时提升自身的阅读素养,根据学生的实际情况,选择有效的阅读教学材料,创新和改进教学模式和方法,不断提高学生的阅读能力,提升教师的阅读教学水平。
  参考文献:
  [1]王淑珠.漫谈促进小学语文阅读教学提升的有效对策[J].课程教育研究,2018,(19) :92.
  [2]于井凤.关于提升小学语文阅读教学水平的对策[J].中国校外教育,2016,(15) :131.


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