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浅析加强幼儿园安全教育的有效途径

发布时间:2019-08-07  点击量:

作者:张雪芹 张庆焕
  【摘要】分析加强幼儿园安全教育的有效途径,并对幼儿园安全教育重要性进行阐述。在此基础上,对加强幼儿园安全教育的有效途径,围绕三点进行分析,希望对幼儿园安全教学活动开展提供帮助。
  【关键词】幼儿园 安全教育 安全意识 趣味教学
  幼儿在成长的过程中,总会遇到很多问题,对幼儿身心发展具有很大影响。近几年,幼儿园安全事故频频发生,安全教育已经成为教学中的重点内容。
  一、幼儿园安全教育的重要性
  近几年,关于幼儿园安全事故的报道,随处可见,安全事故的发生对幼儿的身心造成很大影响。导致这一问题出现的原因,就是缺乏安全教育。幼儿的思维、意识仍处于发展阶段,对安全没有明确的认识,在生活学习中,缺乏自我保护意识,无法辨别危险,这也是安全事故频发的主要原因。在幼儿园教学中,开展安全教育,不仅可以提高幼儿安全意识,还可以避免此类事情发生概率,对学生身心发展具有推动作用。此外,幼儿园娱乐设施缺乏安全保护,幼儿在自主活动的过程中,容易发生安全问题,从而出现安全问题。加强幼儿园安全教育工作,教师可以树立安全意识,避免学生在活动过程中出现问题,有利于幼儿教育发展。
  二、加强幼儿园安全教育的有效途径
  1.树立安全意识
  在幼儿园教学中,教师应该树立安全意识,重视安全事故对学生身心发展的影响。在日常教学中,为幼儿营造一个安全的学习环境,使学生在学习过程中,思维能力与学习能力可以得到提升。在日常工作中,教师可以通过安全事故案例的阅读,总结经验,避免在实际教学中出现类似的问题。此外,现代信息技术发展比较迅速,教师可以在网络上收集相关视频、文字信息等加强对安全教育的认识。幼儿园可以组织相关活动,对教进行培养,提高教师对相关内容的学习。在实际教学中,教师可以将基础安全防范措施告知学生,培养学生安全意识。同时,幼儿园教师应联合家长,对学生进行安全教育,将安全教育内容以文字图画的方式编辑成册,分享给家长。在学校教学基础上,引导家长在日常生活中对学生普及相关知识,以此影响学生,避免安全事故对学生造成重大影响。
  2.趣味教学中开展安全教育
  在幼儿园教学中,教师可以利用趣味教学法开展教学活动,提升学生安全意识。由于学生年级、思维方式、学习能力有限,传统教学方法开展安全教育活动,不仅影响学生学习积极性,同时影响教学质量提升。在实际教学中,教师可以根据学生特点,采用针对性教学方法开展教学活动,使学生在学习过程中,提高安全意识,形成良好学习习惯。在幼儿园日常活动中,教师可以在活动过程中,渗透安全教育,如手工课,学生用剪刀剪纸时,教师可以告诉学生剪刀所用方法和注意事项,避免使用不当造成伤害。由于学生好奇心较重,当教师说完之后,学生会故意进行危险的动作,教师若是一味地管制,会激发学生的叛逆的心理。为了避免这一现象出现,在教学过程中,教师可以根据这个年龄段学生心理特点进行教学,培养学生安全意识。
  例如,教师可以为学生讲故事:小雄特别喜欢捡地上的东西,看到地上有什么就捡什么。有一天,他路过一个商店,看见前面有一个金光闪闪的东西。小雄立刻睁大眼睛,跑过去,哇!是一块彩色的玻璃片。他捡起来,对着太阳看,看到了一个小彩虹!“哎哟!”玻璃片把他的手划破了,血流出来。“好疼!好疼!”小雄看到血之后,被吓哭了。这时商店的阿姨跑出来:“呀,出血了,快去店里让我帮你包扎。”“小雄,你怎么什么都捡呀?这些有锋利边缘的东西很容易把手割坏哦!”叔叔把小雄的手指缠得像棉花糖。这时,教师可以对学生说:不要随意捡路边的东西,像刀片、烂食物、用过的药瓶、电池都是非常危险的。
  3.结合生活,开展安全教育
  为了让学生形成良好的习惯,养成安全意识。教师可以利用生活中的现象对学生进行教学,强化学生的安全认识,培养学生自我保护意识。在学生开展娱乐活动时,教师可以告诉学生不要跑得太快,容易摔倒,也可以为学生播放相关视频,引导学生明白不好的行为带来的伤害,以此形成良好的行为习惯。例如,幼儿进行足球运动时,教师可以将正确的姿势告诉学生,若是出现危险情况时,应该怎样保护自己。在过马路时,应等交通灯,牢记“红灯停、绿灯行”,通过日常生活现象渗透,培养学生安全意识与自我保护意识,为学生身心健康发展奠定基础。
  三、结束语
  总而言之,处于幼儿园时期的学生,正处于身心发育的重要时期,安全意识较差。利用安全教育,不仅可以培养学生的安全意识,同时可以避免安全事故对学生身心发展造成影响。因此,在教学中,教师应该重视安全教育,以此为学生健康发展奠定基础。
  参考文献:
  [1]戚菊兰.加强幼儿园安全教育的有效途径略谈[J].课程教育研究,2018,(43) :29.
  [2]黄佳佳.淺谈加强幼儿园安全教育的有效途径[J].才智,2018,(14) :109.


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