中国校外教育杂志 > 优秀范文 > 关键词:新时代少数民族地区马克思主义意识形态建设研

新时代少数民族地区马克思主义意识形态建设研

发布时间:2019-07-05  点击量:

作者:刘国庆
  【摘要】  在当前新时代背景下,少数民族地区为国家稳定团结和共同繁荣发展做出了应有贡献。但同时,少数民族地区作为经济发展相对落后地区,更容易受到西方非马克思主义社会思潮的影响和境内外民族分裂势力等对民族地区主流意识形态建设的冲击和挑战。为此,以马克思主义意识形态思想为理论基础,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,发展民族地区经济文化,共同谱写“中华民族一家亲,同心共筑中国梦”显得更加重要,这也是当前加强少数民族地区马克思主义主流意识形态建设的必然选择。
  【关键词】  少数民族地区 马克思主义意识形态 习近平新时代中国特色社会主义思想
  在多样的社会思潮中,如何让少数民族地区广大干部群众辨别不同价值观,有效应对各种非主流意识形态的冲击和挑战,使马克思主义主流意识形态即以马克思主义为指导的党的路线方针、理论政策根植于少数民族地区干部群众的心中,使马克思主义中国化的最新理论成果习近平新时代中国特色社会主义思想在民族地区根深蒂固、开花结果,使少数民族人民群众在情感上真诚认同,思想上形成共识,意志上高度统一,从而产生内心的坚定追随、行动的果敢自觉、落实的卓有成效,这是需要深入研究和思考的问题。
  以内蒙古自治区为例,内蒙古是一个多民族边疆省份,自古以来就是众多民族生息繁衍之地。在内蒙古广袤的土地上,生活着除珞巴族以外的蒙古族、汉族、满族、回族、达斡尔族、鄂温克族、鄂伦春族、朝鲜族、锡伯族、土家族、东乡族、苗族等55個民族,截至2018年末,全区常住人口为2528.6万人。对于内蒙古这样的少数民族地区如何贯彻落实好习近平总书记考察内蒙古重要讲话精神,如何正确认识意识形态斗争的严峻形势,如何坚持马克思主义意识形态,如何让少数民族地区干部群众在以马克思主义为指导的主流意识形态下更好更快地建设民族地区的经济社会各项事业,意义就更加尤为重要。
  一、少数民族地区马克思主义意识形态建设面临的挑战
  意识形态建设的状况直接影响着国家利益和国家安全的实现程度,影响着国家文化形象的塑造。重视意识形态建设是我们党的政治优势,新中国成立以来,以马克思主义理论为指导的社会主义意识形态建设活动和经济建设活动是我国社会主义实践活动的主题。在当前我国本着构建人类命运共同体理念,面向全球提供公共产品,站在不同的角度,深入发展“一带一路”倡议过程中,意识形态建设的重要性和意义也随着“一带一路”倡议的深入开展以及改革开放40周年以来实践活动的推进日益凸显。而少数民族地区加强意识形态建设,更是防止和抵制敌对势力的思想渗透的现实需要。在经济全球化条件下,西方发达国家出于政治经济利益的考虑,绝不会放弃中国这个巨大的商品市场和劳动力市场。基于价值冲突基础上的利益冲突可谓是时而明火执仗,时而暗度陈仓。意识形态问题与国家安全、金融安全和国家利益不可分割地纠缠在一起,西方发达国家的思想渗透与经济扩张紧密地结合在一起。意识形态领域多元思想文化相互交流交融交锋,已是一种客观存在,意识形态领域面对的形势依然错综复杂,面临的风险挑战依然严峻,意识形态斗争和较量有时十分尖锐。
  因此,在新时代中国特色社会主义建设过程中,更要采取更多有力有效措施组织群众、宣传群众、引导群众、服务群众,使少数民族地区的广大人民群众认识到西方资本主义真正的丑恶嘴脸,意识到资本主义思想价值观的腐朽,着力提升把握意识形态发展基本规律能力,增强科学把握意识形态前沿问题的能力,拓展意识形态舆论引导的能力,提高驾驭复杂局势及增强统筹协调的能力,进而为全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,实现中华民族伟大复兴中国梦的实践提供强有力的思想基础、理论支撑、精神动力和政治保障。
  二、少数民族地区马克思主义意识形态建设存在的突出问题
  1.意识形态工作主体责任落实还不到位。一些基层的党委(党组)班子成员在民主生活会材料和述职报告中涉及履行意识形态工作责任制情况的内容不够,有的班子成员轻描淡写甚至没有提这方面内容;对层层落实意识形态责任制的措施还不硬、要求还不严,意识形态工作主体责任落实逐级弱化,苏木乡镇、街道社区和嘎查村党组织的主体责任落实不到位,意识形态工作责任制落实“纵向到底、横向到边”没有实现。
  2.意识形态工作不够深入具体。对社科理论、新闻舆论、文化文艺、民族宗教、网络空间等意识形态重点领域的风险点梳理不够全面、清晰,具体管理规定不健全,在细化管理、化解风险、形成制度等方面,针对性不强、精准度不够、有效措施不多,意识形态工作责任制落实的“最后一公里”问题没有得到完全解决。
  3.对意识形态领域正面引领不够。对意识形态领城蔓延的错误思潮开展正面教育引导不够,一些基层地区主流新媒体虽然能 够按照中央的要求进行宣传报道,但存在模仿和照搬的现象,形式刻板,亲和力、贴近性不强,挖掘解读不够,生动鲜活不足,紧密结合当地实际,符合宣传报道特点和宣传报道规律的稿件不多,时效性不强。
  4.意识形态阵地管理还不够规范。党校在适应新形势、新情况下增强党员领导干部培训实效性不够,高校思想政治理论没有引起足够的重视,“争夺”青年的政治站位意识不强;社科机构不够健全,当前一些基层地区社科联还没有正式成立,还需要进一步将工作细化,发挥应有作用;意识形态阵地管理规范化的体制机制建设上不够科学有效,一些地区对于阵地管理还属于形式化建设过程中,并没有采取切合实际的机制进行规范和约束,还缺少增强意识形态管理的吸引力与实效性。
  5.落实意识形态工作责任制的方法不够科学。工作方法比较简单,仍然存在以文件落实文件,以会议落实会议的现象,文件化、会议化比较严重;在中心组学习、干部理论培训班中“学而不实”的情况依然存在,许多课程虽然按照中央有关要求进行课程编排,但领导干部是否真正“学有所得”无法考评;对意识形态问题稳控多、预防少,在加强理想信念的系统性教育、培养提升马克思主义理论素养等主流意识形态建设的基础性、预防性工作开展不够。


本文地址:http://www.zgxwjy.com/lunwen/7758.html

相关阅读:
  • 1 谈小学数学教学中教学工具的合理利用
  • 2 谈如何活化教学资源
  • 3 网络环境下,山区中职学校校内德育资源的挖掘与利用
  • 4 盗窃与诈骗
  • 5 沉浸理论对大学英语听说教学的启示
  • 6 对小学室内体育课程教学现状与对策的探讨
  • 7 小学数学教学中如何提升学生的计算能力
  • 8 小学语文作文教学中微课资源的开发及教学策略
  • 9 从新媒体角度谈翻转课堂在高职教学中的应用
  • Copyright © 2019 中国校外教育杂志社 www.zgxwjy.com 版权所有 网站地图 最近更新

    期刊属性说明 课程教育研究杂志 期刊荣誉 课程教育研究 中国校外教育杂志社论文投稿方式 知网全文收录