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中小学学生家庭教育的重要性分析

发布时间:2019-04-17  点击量:

作者:王英威
  【摘要】教育的含义从广义上来说,就是指能够帮助人们增长知识、学习技能以及提升思想品德修养的一切社会活动。这就在一定程度上拓宽了教育的范围,使教育不再仅仅局限于学校这一场所,赋予了教育更深层次的含义。中小学阶段的学生从年龄阶段来看属于未成年人,身心发展都不够健全,需要学校与家庭形成教育合力,对学生进行正确的引导,更加突出家庭教育的重要地位。针对当前家庭教育过程中存在的误区,对中小学生家庭教育的重要性进行分析。
  【关键词】家庭教育 中小学生 重要性
  随着我国教育体系的不断改革,家庭教育逐渐被人们所重视,教育学专家也在不断强调家庭教育的重要性。近年来,各级各类学校也在逐渐探索学校教育与家庭教育之间的内在联系,以形成全方位的教学模式,帮助学生更好的成长成才。父母是孩子的第一任老师,家庭教育对孩子的影响可以说是贯穿在孩子成长发育过程的始终。对于中小学的孩子来说,家庭教育在整个教育体系中占有很大的比例,家庭是孩子生活最主要的环境。可以说,家庭教育的好坏直接影响了孩子的性格以及良好行为习惯的养成。一个完整的教育体系包括学校教育、家庭教育和社会教育,三者之间是相互联系、相辅相成的,这样才能实现教育效果的最大化。
  一、家庭教育的特点
  1.启蒙性
  家庭教育具有启蒙性的特点,中小学生在进入学校之前,就已经在以家庭为单位的环境中成长了相当长的时间,这个时间段是进行家庭教育的关键时期。学生良好品格以及行为习惯的养成都必须从小培养,而生活的环境对学生有着一定的潜移默化的作用。有研究证明,良好的启蒙教育不仅能够奠定孩子的成长基础,还能开发幼儿的智力。
  2.系统性
  家庭教育目前虽然没由一个固定的教育模式,但是就它本身的性质来说,家庭教育具有一定的系统性。主要就是体现在家庭教育是存在于一个人成长发展过程的始终的,学校教育和社会教育都只是人生中的某个阶段,但是家庭教育是具有系统性的,无论哪个人生阶段,都离不开家庭教育的影响。父母的言传身教、家风等都可以称之为家庭教育,不拘泥于形式,却无处不在。
  二、中小学生家庭教育存在的误区
  1.缺乏对家庭教育的认识
  目前,在中小学中家庭教育中存在的一大误区,就是很多家长缺乏对家庭教育的认识,不能很好地理解家庭教育的内涵。很多家长对教育的思想认知还停留在教育单纯是学校、教师的事,与自己无关这一层面,这就使得家长不能很好的配合学校开展教育。还有很多家长过分溺爱自己的孩子,孩子在学校中学习的勤劳、节约等的美德在家庭生活中不能很好地体现出来,使得教育效果大大降低。
  2.选用错误的家庭教育方式
  很多中小学家长在进行家庭教育时还存在教育方式不恰当的问题,很多家长认为家庭教育就是要在家庭中督促学生进行学习,帮助学生补习功课,不自觉的缩小了家庭教育的范围,忽视了对学生行为习惯、思想品德、價值认知等方面的教育。另外很多家长还是一味奉承棍棒底下出孝子的教育方式,不能与孩子进行良好的沟通交流,采用强硬的措施对孩子进行教育,这样不仅不能发挥家庭教育的作用,还会适得其反,使孩子走向歧途。
  三、中小学生家庭教育方法分析
  1.家长要正确认识家庭教育
  要想充分发挥家庭教育对学生的基础性作用,就要从家长入手,增强家长对家庭教育的认识。首先,学校可以组织家长参加家庭教育讲座,帮助家长更好的理解家庭教育的内涵,正确看待家庭教育的重要性。其次,家长不可过分的溺爱孩子,要结合学校教育的内容,给学生潜移默化的影响,使家庭环境成为学生生活实践的重要场所。
  2.家庭教育要注意方式方法
  家庭教育也是要讲求合适的方法的,父母理应是最了解学生性格的人,因此,在进行家庭教育的过程中必须要尊重孩子的主体地位,在学生能够接受的合理范围内进行教育。首先,家庭教育必须全面,不能只是对学生学习成绩的教育,还要更加注重学生身心健康的发展以及良好思想道德品质的形成。其次,在教育方法上,要以沟通交流为主,摒弃传统的家长式教育,建立与学生之间的平等关系,充分了解孩子的想法,对孩子给予一定的尊重,绝不能激起孩子的逆反心理,不然只会适得其反。最后,注重家庭教育不等于全面的干涉学生的生活,对学生进行方方面面的管束,而要给予学生自由发展的空间,家长只是起到引导作用,适当地为学生提出建议,尊重孩子的独立人格。
  四、结语
  孩子是家庭的寄托和希望,尤其对中小学阶段的学生来说,正处于成长发育的关键期,更加需要通过家庭教育的配合和引导,促进中小学阶段孩子身心的健康发展。
  参考文献:
  [1]张敏.福州市中小学家庭教育观的调查及对策建议[J].福建教育学院学报,2018,(09) :3.
  [2]黄丽娟,张亮.家风在中小学家庭教育中的传承与创新研究[J].职业技术,2016,(12) :57.
  [3]苟丽萍.浅谈中小学学生家庭教育的重要性[J].文学教育,2016,(01):158.
  [4]杨启光.让家庭教育走进中小学课程[J].教学与管理,2005,(04) :35.


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