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小学英语活动教学创新模式的应用分析

发布时间:2019-04-12  点击量:

作者:周爱国
  【摘要】随着小学英语教学改革的不断深入,活动教学模式日渐受到师生的重视,利用活动教学法,创新英语教学,使学生能够在活动中进行英语学习,学习与活动结合起来,可以有效激发学生英语学习兴趣,培养学生的英语学习自信,提升学生英语学习效果,为学生今后更好地学习英语打下良好的基础。
  【关键词】小学英语 活动教学 创新模式
  一、认识英语活动教学模式
  活动教学模式是指在教学中,通过创设和营造真实有积极的英语文化环境,营造和谐的英语语言环境,把英语教学内容设置为活动形式,充分利用教学资源的,采用听、说、做、唱、演等方式组织英语教学,通过这些活动为学生提供充分的进行英语语言实践的机会,鼓励学生积极参与活动中,大胆进行英语表达,使学生能够使用英语进行简单的交流。使学生能够在活动中,在娱乐中实现相互学习,培养学生的英语学习自信和英语学习兴趣。
  二、小学英语活动教学创新模式的应用
  1.设置常规活动激发学生英语学习兴趣
  在英语活动教学中,一些常规活动在英语教学中的使用频率最高,教师要能够通过常规活动,激发学生的英语学习兴趣。
  对于小学而言,他们活泼好动,注意力容易分散,学习英语的兴趣很难长时间保持,并且如果教学模式不当,学生很容易产生厌学英语的情绪,基于这种情况,在教学中,教师可以充分利用教学资源,设置一系列的常规活动,激励学生参与其中,大膽表达,积极动脑,动手实践,积极思考,从而有效提升学生应用英语的能力。比如,在教学中,教师可以根据当时等情况设置师生互相问候的活动,教师也可以在课堂导入环节,引导学生唱英语歌曲,活跃英语课堂范围,还可播放一些学生喜欢听的英语歌曲,可以使用投影方式使学生观看与教材有关的录像,为内容讲解做铺垫等,教师要根据课堂需要,选择适当的常规活动,激发学生的英语学习兴趣。比如,在复习“left、right、turn”时,教师可以根据这些词语设置活动,使学生根据词语做动作,这种方式可以有效激发学生的英语学习兴趣。
  2.设置游戏活动,引导学生充分表演
  对于小学而言,他们都喜欢游戏,在教学中,教师要能够根据孩子的需要,创设一些游戏活动,使学生能够充分参与其中,学习知识,获得快乐,获得发展。比如,在课堂上,教师可设置“五彩世界游戏”,使学生认识各种颜色,设置“动物找食物游戏”,使学生了解常见的动物单词等等,通过游戏方式,使学生掌握一些新单词。比如,在学习动车“jump、run、walk、throw”这些词语时,教师可以设置活动游戏,使学生在游戏活动中,不停地做相应的动作,这可以促进学生对单词的理解,提升学生识记单词的能力。
  3.设置主题活动发展学生的认知
  教学可以根据教学内容,设置一些主题活动,使学生能够参与到活动中去,从而自然地应用英语进行对话,使学生在这种语言应用与体验的过程中,发展自己的英语应用水平,提升自己的认知能力。比如,在教课文“Where’the cat? ”教师可以为学生创设一种感知英语的情境,引导学生的注意力,教师预先准备好相关道具,然后,教师用英语与学生进行交流,问与文章有关的问题,引导学生用英语回答问题,通过这种方式,学生可以自觉地进行相关英语语言练习,学生的口语交际能力,对文章的感知认识能力都会得到提升。
  4.创设丰富学生想象力的活动
  在小学英语教育中,使学生掌握一些简单的英语单词,进行简单的英语交流很重要,但英语教育培养学生的想象力也很重要,在教学中,教师要设置能够丰富学生想象力的活动,通过活动,使学生能够自由发挥,自由表现,能够标新立异,培养学生的想象力,比如,在教学中,教师可以为学生讲一些英语小故事,并鼓励学生对故事进行改编,教师也可以根据对话练习需要,让学生自编情境,鼓励学生通过合作,分配角色进行表演,通过这种方式使学生能够参与到语言交际中去,促进学生思维和想象力的发展。
  总之,小学生都爱动,在英语教育中,要能够基于孩子的天性,选择活动教学模式,进行教学创新,使学生能够在活动中,应用英语进行交流,从活动中学习英语,提高英语技能,这对于激发学生的英语学习积极性,发展学生英语学习兴趣,提升学生的英语学习效果具有积极的作用。
  参考文献:
  [1]耿彬.教育游戏在小学英语单词教学中的应用设计[J].电脑知识与技术,2010,(07).
  [2]马鑫.小学英语活动课教学模式探究[J].中国教育技术装备,2010,(10).


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