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案例教学法在政治教学中的应用研究

发布时间:2019-04-10  点击量:

作者:陈显慧
  【摘要】在政治教学过程中,教师一定要注重政治教学的地位,提升政治教学的总体效果。在政治教学中运用案例教学法,不仅能够帮助教师降低教学难度,同时也能帮助学生更好地理解知识。基于此,对如何在政治教学中运用案例教学法进行分析。
  【关键词】案例教学法 政治教学 学习兴趣
  作为一门比较重要的文化课,政治教学具有一定的实际意义。其不仅能够帮助学生提升自身的德育能力,同时也能帮助学生形成较好的道德修养。但是,通过调查分析顯示,在当今的学校教育中,大部分学校并没有给予该门课程应有的重视,部分教师认为该门课程只是一门简单的理论课,在日常教学中只是帮助学生画出教学重点,并要求学生进行背诵。这种教学模式不仅无法提升教学质量,同时也会引起学生的抵触心理。
  一、准备阶段
  在政治教学中实施案例教学模式之前,教师首先应该进行的工作是对教学进行准备。教师课前准备质量的高低将会直接影响到整体课堂的教学质量高低。因此,在实际的准备过程中,教师一定要保证自身的工作态度以及专注力。
  首先,教师应该对教学内容进行简单的分析,明确本堂课要讲的教学内容。同时,教师还应该对班级中学生的学习能力进行简单的分析,明确不同学生对知识不同的接受能力,以此能够对教学案例的深度进行明确的把控,同时也能保证整体的教学质量。
  其次,教师应该制定合适的教学计划,如在哪一个知识点引入案例,在哪一个知识点对学生进行提问,等等。同时,在此阶段,教师应该对学生进行简单的分组,按照一定的标准对学生进行分层,对不同的学生设计不同难度的问题以及案例,促进学生的综合发展。但是在此过程中值得注意的是,当教师在进行分层时,一定不能将学习成绩视为分组的标准,降低分层的公平性以及合理性。
  最后,教师应该对案例进行选择。这是准备工作中的最后一步,同时也是最重要的一步。在选择案例的过程中,首先,教师一定要保证案例与教学内容之间的关联性,切忌过度重视学生的想法,而使得教学案例存在不合理性,这不仅无法提升整体的教学质量,同时也会对教学时间造成一定的浪费。其次,教师所选择的教学案例应该能够与学生的生活相关,切忌选择与日常生活严重脱离的案例,这样不仅无法引起学生的共鸣,同时也会加深学生的理解难度。
  二、分析讨论阶段
  当准备工作完成之后,教师便可以组织学生开展案例教学。
  首先,教师应该做的是引导学生共同创建合适的教学氛围,以此激发学生的学习热情以及学习兴趣,为教学质量的提升提供坚实的基础。在创建教学氛围的过程中,教师一定要发挥自身的主导作用。一般来说。合适的教学氛围能够快速地将学生带进教学内容中去,使其能够全身心地投入到学习中,活跃自身的思维,促进整体教学质量的提升。其次,在对案例进行分析讨论的过程中,教师一定要摆正自身的教学观念,严格坚持一视同仁的理念,将学生视为教学主体。当学生在发表自己的意见以及看法时,教师一定不能急于展示自己的想法,而是应该给予学生足够的时间,使其感受到被尊重以及重视,进而能够提升自身的学习热情以及自主学习能力。最后,当学生回答完毕之后,教师可以对其答案进行简单的分析,也可以适当地给出一些具有建设性意义以及现实意义的评价,以此丰富学生的认知,加深其对知识的理解。比如,当教师在讲解与“宗教信仰以及宗教自由”相关的知识时,倘若教师要求学生针对某一案例进行自我想法阐述,那么部分学生也一定会针对“国家干部是否能够具有宗教信仰”这一问题进行讨论,并各抒己见。此时,教师就一定要对学生加以引导,使其能够表达自己的看法。但是在此过程中,教师一定不要给出权威性的回答,或是表明自己的态度。
  三、总结评价阶段
  当案例教学接近尾声的时候,教师应该进行的任务就是指导学生进行课堂的总结评价。在传统的教学模式中,教学评价的主体通常都是教师,在这种模式下,学生缺少一定的发言权。因此,在案例教学法的实施过程中,当教师表达完自己的看法,以及对知识进行总结之后,便可以鼓励学生也加入到评价的队伍中,展开师生评价或是生生评价。这种教学模式不仅能够提升学生的学习兴趣,同时也能促进学生的综合发展。
  四、结语
  综上所述,在素质教学不断深入的当今时代,传统的教学模式以及教学理念已经无法满足当前的教学需求。此外,政治教学是一门比较特殊的学科,其具有一定的现实意义以及活跃性。因此,传统的教学手段对其并不适合。基于此。在正式的教学过程中,教师一定要对教学内容进行深度的了解分析,合理运用案例教学的模式开展教学,在提升学生学习兴趣的同时,降低学生的学习难度,提升学生的学习效果,促进学生的综合发展。
  参考文献:
  [1]陈千军.论思想政治课教学案例的选择以及使用[J].教育与职业,2015,(11):15.
  [2]朱文文.案例教学法在政治教学中的运用浅析[J].西南民族大学学报,2013,(11):48.


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