中国校外教育杂志 > 优秀范文 > 关键词:构建和谐师生关系的几点感悟

构建和谐师生关系的几点感悟

发布时间:2019-03-14  点击量:

作者:王立刚 朱明霞
  【摘要】良好和谐是师生关系的最佳境界,这凝结着老师的心血,操行和智慧,也薀含着学生的善良和纯真。老师要全面、多维度认识新时代的学生,平等对待每一名学生,用阳光的性格和人格陶冶学生,做学生真正的良师益友。
  【关键词】和谐 师生关系 感悟
  从教30余年,一路走来,有成功,也有失败。每忆起,总有遗憾,而更多则是感慨。今静坐而思,理出几点体会和感悟,与同仁探讨。
  一、全面、多维度认识新时代的学生
  在信息技术高度发达的今天,学生知识的来源已不仅是老师的讲授,不论是学业,还是疑惑的解决,都是多渠道的。作为教师,不能仅仅只为学生授业,解惑,要以知识为载体,达到对学生的知育、情育、意育,甚至更多。这就要求我们老师要熟知教育对象,而要熟知教育对象就必须设身处地了解受教育者的需要。当今的学生,在某些方面,会比老师更有优势。作为老师,已不是知识的唯一拥有者。对学生,应当多方位地去认识,不能认为学生是一个成人,也不能认为学生是十足的孩子,要用发展的,动态的、欣赏的眼光来看待每一个学生。了解他们的困惑,理解他们的情感认知,发现他们的闪光点,感受他们的心理需要。作为老师,授业,解惑是首当其冲,但更多的应该是学生成长过程中的指导者、帮助者、合作者。侃侃而谈,引经据典,故然是老师必备的能力,但更多的解决问题的办法都在细微之处。
  当一个学生高中入学时,其年龄已从少年步入青年,不论从个性,习惯,思维方式都有了雏形,仅靠简单的动之以情,晓之以理,已远远不够,这只会让学生认为是说教,会显得苍白无力。再说,高中学生的课业负担已经很重,没有足够的时间让老师做这些重复的工作。每一个学生,在他接受教育过程中表现出来的一切行为,一定要转变为他的动机,才能使他行动起来。这就要求我们老师去走近学生,和学生能心灵交互,给他们提供思维的空间和时间,提供他们可以理解的范例,在认可他们情感认知的基础上,让他们真正能心悦诚服地自己动起来。
  学生多元化的认知和情感体验,说明学生已是一个不小的有内含的综合体,在其成长教育过程中,首先要尊重其一些认知,认可一些情感体验。其次,老师也不能让学生听之任之,在不破坏和谐气氛的情况下,应给他们必要的疏导。还要充分发挥老师的主导作用。这就要求老师不仅要了解学生,还要有驾驭学生的能力。《学记》说:亲其师,信其道。要学生听你、信你,就必须要和学生之间有良好的和谐关系。知道学生的心理,更要知道自己的能力。平时用心多走近学生,使学生对你信任。要有一个“好老师”的魅力赢得学生的爱戴。当学生能达到“亲师”的时候,还会有什么问题不能解决,培养学生的认知和情感就是水到渠成的事。
  记得有一次,到了高一的第二学期,为了让班里有更好的和谐性,座位一般就得重新调整,可以自由组合,也可由班主任调整。平时的做法是以和谐为原则,以利于学生的学习和成长。结果是调整座位之事基本尘埃落定的时候,教室后面站着一个学生,同学都不愿意和这个同学同桌。理由是这个同学平时太多动。我做了一些工作,可收效甚微,这学生太好动了,同学说:“他在谁身边,谁没一分钟的安宁”。十七八岁的学生已具备了一定的情感认知能力,而且应该有一定的宽容的能力了。我便给班长做了安排,把桌子抬出教室,让那位同学也出去。然后,对全班同学说,这位同学大家都不要了,而且那么绝决,我只能让他坐教室外面去了。我不能因为一个人,而让我们全班同学心情不爽。两位班长听了我的话,没有把桌子抬到教室外面。最终,班长给我说,他愿意和这个同学坐,他平时可以照顾这个学生。后来,这个学生和同学们相处得很好。
  学生既是教育的客体,又是教育过程中学习、发展的主体。老师的精湛教学艺术,优良的管理方法,只有通过学生才可以开花结果。通过这件事情,使我知道,对高中学生,应该去尊重他们的一些认知情感,也要提供适当的机会让学生去体验自己的情感认知。培养他们之间合作关爱意识。他们虽则仅仅走了人生的十几年,但这十几年的人生之路也给了他们不少的积累,也留下了应该有的足迹。他们也知道孰轻孰重,也知道一些取舍含义。他们心里已有了一些情感积淀,虽则不深,但真挚、感人。作为老师,可以和他们交流,可以指导,也以可帮助,但不可以武断。
  二、平等、正直、阳光
  教师是世界上最阳光的职业。从教几十年,我深深地体味到这句话的真正含义。在功利如此横行的今天,这句话显得更要分量。老师不是每个人都可以做好的,这是一个富有理想的群体,这也是其他职业不能相比的一个地方
  从职业要求来讲,老师应该是平等,正直的化身。平等地对待每一个学生,平等地对待每一件事情,这也是所有学生心灵的需要和渴求。只有这样做,才可以让学生从心灵深处健康地成长。任何一种偏颇,就是对学生心灵的伤害,这种平等不仅仅是老师对待学生,在老师和学生之间也是一样的,老师和学生应该是平等的。在知识体验,情感认知,表达需要上,都应该是平等。其实,在学生的认知里,最有说服力的法宝就是平等。
  人类文明发展到今天,文明应该是正直的化身。从知识,能力的获得,以及情感的培养、追求、表达,大到智慧、思想的传递,小到修身、养性、齐家,做人的素质都凝结着正直这个至高无上的品格。作为老师,要把这种文明传承给学生,让其在心灵深处生根、发芽。正直不只是一个词,一个行动,或做一件事,而是一个综合的,有活性的灵魂。应该是根植在老师灵魂深处的一种极深的职业情感和品格。面对学生,以一个正直的情怀,才可以实施你对学生的知育、情育和义育。教育不是万能的,但教育之中如果不以正直贯穿始终,那是万万不能的。
  但老师毕竟是一个凡人,以平等,正直的情怀持之以恒来教育学生,只能是一种美好的愿望,是一种尽力去做,但不一定能完全做好的行动。老师也有没法正直的时候,也会有犯错误的时候。有主观的原因,有客观的原因。这就要求老师有理智的思维,科学的态度,实事求是,一切从实际出发,有错就改,以客观的态度来面对学生。用现在的語言讲,那就是阳光,有阳光的心态,阳光的行动,阳光的人格。在这个前提下,即使有错,也错不到那去。而且所犯的错误也容易得到学生的谅解。从某种局面来讲,也是学生和老师的共同进步。这样教育出来的学生,才应该是更具体,更有成人味道的学生。这种教育更实际,会更有用。因为每一个人的成长都是一个过程,每一个过程都需要孕育。


本文地址:http://www.zgxwjy.com/lunwen/7300.html

相关阅读:
  • 1 让传统游戏“回归”学生体育生活
  • 2 互联网+背景下的小学语文课堂教学优势分析
  • 3 提高初中数学学困生学习效率的策略探索
  • 4 思维导图在高中地理教学中应用的研究
  • 5 一份耕耘,一份收获
  • 6 新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析
  • 7 探讨历史教学中的情境创设
  • 8 新时期高中英语教师教学方式变革研究
  • 9 探析如何有效挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜
  • Copyright © 2020 中国校外教育杂志社 www.zgxwjy.com 版权所有 网站地图 最近更新

    期刊属性说明 课程教育研究杂志 试题与研究杂志社 课程教育研究 中国校外教育杂志社论文投稿方式 知网全文收录