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浅谈如何有效提高中职学校学生的文化素质和学

发布时间:2019-02-17  点击量:

作者:孙汝恒
  【摘要】随着社会的不断发展和进步,国家对中职院校的扶持力度不断加大。但是,中职学校里的大部分学生是基础知识不牢靠,对自身的约束能力较差,学习缺乏主动性和积极性。要提高中职学校学生的文化素质和学习主动性,还要学校和教师从多方面进行改变,让学生在基础知识和专业知识上面能全面发展。
  【关键词】中职学校文化素质学习主动性
  目前,社会各方面对中职院校的学生都是带有一定的偏见。在“万般皆下品惟有读书高”的年代,人们都认为中职院校带有专业学科的學习是没有什么用的,中职院校里面的学生都是不务正业的,中职院校的教师更是教学资历还不够的。这种观念在很长的一段时间里面都深深地影响着在中职院校学习的学生和教师们,导致学生对自身就没有太大的信心和动力,教师更是没有全心全力的去教授和指导学生学习。随着时间的推移,和社会大众眼界的开放,这些观念也在逐渐地改变。国家的重视和中职院校的全面发展,要求中职学校先从观念上解决根本问题,然后培养学生学习兴趣,提高他们的学习主动性。
  一、提高中职学校学生的文化素质
  一个人素质发展的好坏,往往影响着这个人之后几十年的学习工作生活。在学校里,对学生文化素质的培养更是一件非常重要的事情,俗话说的好,在学校里面学习,首先,你要学会怎样做人,然后才是学习。可见,学校对学生素质教育的高度重视。在中职院校里面,由于普遍学生的基础较差,每个班级里面都会有那么几个不听话的学生,要想让这些学生迷途知返,更是要在文化素质这块下一些功夫去正确引导。
  (一)开展专项读书活动,营造良好的校园环境
  一个良好的校园环境是学生能好好学习的基础,优秀的校风校纪能够有效的浇灭一些学生躁动的心。要想有效的提高中职学校学生的文化素质,首先在前期需要学校的约束,学校可以开展专题读书活动,来提高学生的文化素质。例如,多读中国古代诗词曲和文学著作,让文章的音律、内容来引起学生生活和思想上的共鸣,起到滋润心灵的作用,在前期的活动的推动之中可能会遇到困难,学校可以针对这一情况做出反应,可以对一学期内读的书最多的人和花了大量时间在读书上面的人做相应的奖励和表扬,这种方式也能更加激起学生们的激情,让更多的学生参与到读书活动中来。除了举办专项读书活动外,也可能根据传统节假日来办一些纪念活动,了解这些传统节日的由来,感受中国传统文化和绵延千年的节日氛围。读书可以让一个人的内心平静下来,可以从书中得到感悟,去思考去反省,不光对学习上面有所帮助,扩大了知识量和眼界,更是将自己的文化素质提高了一个档次,更能明白事理,知道事情的有可为和不可为,总而言之,读书可以让学生从自身出发,在良好的环境下,培养出优秀的文化素质。
  (二)以小见大,宣扬身边好人好事
  如果说读书是学生内在的文化素质的提升,那么对于其他的好人好事,就是外在事物的影响和推动。青春期的学生们内心也是乐于助人,善良友善的,只是一些外在条件的影响,让他们羞于去表现,实际上他们的内心又是希望被认可的,这种矛盾的心理也导致了学生有什么事情都埋在心理,不愿和教师沟通,在文化素质培养这块也有所欠缺。所以,学校的领导和教师就要细心观察学生,有什么积极向上的实例要进行大力宣扬和推崇。例如,在校内校外帮助弱小群众,当志愿者探望敬老院的老人们,爱护公共卫生,随手捡起垃圾排除障碍等生活当中的小事就能看出一个人的素质水平,对于这样的事例,学校应该合理的利用网络进行宣扬和对这种行为提出赞赏。让这种帮助他人生活夜壶更加美好的思想在潜移默化当中影响学校里面的学生,让他们在之后遇到同样的事情后也能够想到这些事例可以去帮助他人。在小的方面做起,在实践当中感受这种帮助他人带来的快乐,更是平复了学生内心的焦躁,提高他们的个人素质。
  二、培养中职学校学生的学习主动性
  (一)正确认知教学目的
  对于中职学校的学生们来讲,本身基础知识这一块要欠缺一点,而且还要学习较难的专业课程,对他们来讲,学习压力还是比较大的。教师要针对这个问题对学生们进行一次未来发展的探讨,是要以升学为目的还是只需要学好部分专业就算了这两点进行比较说明,让学生们明确他们只要从现在开始好好补上基础知识,学好专业知识,一样能和别人一样上好的大学,进一步深化学习专业知识,让中职学校的学生能够对自己的未来有一个明确的目标的努力的方向,让他们在迷茫当中找到前进的方向。这样的方式可以从学生本身出发,让学生们怀揣对未来美好生活的期盼来提高学生对学习的主动性,学生自己能意识到学习的重要性,比教师和家长说一百遍都有用得多。
  (二)提高课堂教学趣味性,激发学生学习主动性
  传统中职学校的教学当中,教师教学也是采用照本宣科的方式,学生学习起来更是听不懂也无趣,导致了中职学校的教学氛围学习氛围都极差。学生抱着混日子的心态来学习,教师也没有认真负责的教学。在新的基础课程改革之后,对中职学校的学校教育更加的重视,对学生的发展也更加关注。所以中职学校的教学课堂必须要丢掉传统教学的那一套,要运用教师的个人魅力和教学技巧来激起学生对学习的主动性。实践证明,调动课堂氛围,营造一个轻松愉悦的教学环境,可以让学生更加能够发散思维,踊跃提问,积极发言。所以,教师可以结合幽默的话语来拉近与学生之间的距离,打破常规僵硬的师生关系,对学生的好奇和不懂得地方要多加以指导和扩展,让学生们对课堂不再感到沉闷和无趣。除此之外,教师也要多鼓励和表扬学生,让他们能够提出更多的想法和见解,让学生们的眼界和思维发展的更为宽阔。创建一个有趣味的课堂,能充分提高学生对学习的主动性。
  (三)运用多种教学模式教学,激发学生学习主动性
  随着科技和教育水平的不断发展,课堂上的教学模式已经越来越多,教师们可以根据不同的学科和本班级学生的特点来选择不同的教学模式来进行教学,让学生们能够高效学习,激发他们的学习主动性。例如在课堂上面引进多媒体辅助教学,一方面,可以解放教师写板书的压力。另一方面,让学生们能够更加专注到多媒体上面进行学习,充分提高了教学效率。多媒体教学还能从多方面进行教学内容的补充,教师可以根据教学内容添加与教学内容相关的图片音频视频等,让学生们的学习不仅仅是局限于书本上的知识,刺激学生们的听觉和感官,给他们带来不一样的教学体验,让他们对学习产生兴趣,提高了学习的主动性。再如在课堂里使用小组合作的方式来进行教学。将学生们合理分组,让他们根据具体某一问题进行合作探讨,最后得出结论,培养了学生们之间团队合作的意识和团队间的良性竞争意识,让教师和学生,学生与学生之间的关系更加紧密。
  三、结束语
  中职基础教育是我国中等职业教育当中非常重要的一环,培养出来的有专业技能的学生更是在社会上起着必不可少的作用。新课改之后,对中职学校中学生文化素质和学习主动性培养的重视,让更多的学生能够在正确的引导下对未来有一个清晰的认识,让他们能从迷茫当中知道前进的方向,学校和教师通过各种方式对学生的培养,也顺应改革的脚步,针对不同的班级教学进程和特点,让更多的学生能够真正学到知识。
  参考文献:
  [1]江彦鲆.浅论重视中职文化基础教学对提升中职学生素养的意义[J].时代教育,2012,(16) :11.
  [2]韦炳耀.激发中职学生学习积极性的策略分析[J].新课程,2013,(1) :19.
  [3]任彩红.中职学生素质教育浅谈.统计与管理,2016,(11) :175.


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