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浅谈培养农村中学生校园足球运动兴趣的策略

发布时间:2019-02-15  点击量:

作者:钟清华
  【摘要】追溯历史,足球最早发源于我国,但是由于我国对足球运动不够重视,使得足球运动兴盛于西方国家。因此,我国的足球水平与外国相比有着很大差距。在此背景下,要想提高我国农村学生的足球运动兴趣,学校和国家必须要加强农村校园足球建设,为学生创造一个轻松快乐的足球学习环境,这样才能确保我国的足球事业有更好的发展。对此,做了深入研究,首先分析了当前农村初中足球教学现状,并提出了几点培养学生足球兴趣的有效策略。
  【关键词】農村初中 校园足球足球兴趣
  如何培养农村中学生的足球兴趣,这是每一位体育教师所要面对的共同问题,也是农村体育教师必须要重视的任务。由于农村的教学条件有限,单单只靠教师的努力是远远不够的,必须要通过学校、社会、国家等共同的努力才能得以实现。作为教师首先要改变传统的教学理念,采取一些能够激发学生学习兴趣的活动来提升学生的学习热情,使学生能够对足球产生浓厚兴趣,并以此来实现学生足球水平的提升。此外,国家和社会也要予以高度重视,积极解决农村校园足球发展中存在的问题,这样才能在培养学生足球兴趣的同时促进我国校园足球的发展。
  一、农村校园足球发展制约因素分析
  1.农村学校设施陈旧、足球场地缺乏
  足球设施的好坏将直接影响到校园足球的发展。农村足球设施陈旧,足球场地严重缺乏,是导致农村足球发展落后的最为主要原因。另外,农村足球场地中石头沙子较多、地面不够平整,使学生很难对足球产生兴趣,同时还可能造成人身伤害。
  2.国家对农村校园足球不够重视
  国家对农村校园足球重视程度严重不足。一方面,相关部门对农村校园足球的资金投入严重缺乏;另一方面,农村教育思想过于落后,只关注孩子的学习成绩,对体育运动的培养意识较差,使学生眼中缺乏足球知识,不利于足球教学的开展。
  3.农村学校缺少专业的足球教师
  教师是培养学生的关键,但是由于农村条件较差很少有教师愿意去农村教学,这就使得农村严重缺少专业的足球教师,使学生对足球不感兴趣,只能把足球当作娱乐项目。
  二、培养农村中学生校园足球兴趣的措施
  1.借助游戏活动,培养足球兴趣
  兴趣是学习的重要保证。只要保证学生对足球产生浓厚的兴趣,学生就会积极的学习足球,因此只要保证初中生有足够的兴趣才能使学生更好的集中注意力,最终构建高效的课堂环境。对此,教师必须要根据实际情况想办法吸引学生注意力,适当引入足球游戏,将学习内容和游戏充分融合到一起,创造轻松愉快的教学气氛,让学生在娱乐的同时学到足球知识,在游戏中不知不觉的完成学习任务,在进行课堂练习的时候穿插游戏活动。在足球教学中加入适当的游戏,能大大提高学生的参与度,使学生的学习兴趣得到有效提升,同时游戏可以使学生的身心得到放松,消除学生的疲劳感,从而提高学生的积极性。这种游戏教学可以改变传统枯燥的练习模式,有助于学生掌握更多的足球技能。
  例如,在学习传球、守门、颠球这些技能的时候,教师可以将学生进行分组练习,每4个人分成一组,同时设计一个运球过杆的游戏或者是在小组和小组之间进行传球比赛,守住球的一组为胜利。在游戏过程中,学生都愿意积极参与到其中来,在游戏的同时还要掌握一定的传球运球技巧。如果只是采取传统的机械训练来进行练习,刚开始学生还觉得新鲜,等时间一久学生就会产生厌学心理,甚至会产生抵触情绪,反之,在游戏当中学生可以在很大程度上激发学生的学习兴趣,同时在游戏中获得传统课堂无法感受到的成就感,使学生享受更大的乐趣,以此提高教学效果,使学生对足球产生更大的兴趣。
  例如,在教授学生带球跑技巧时教师可以通过“带球绕杆”或者“环形带球”的方式进行教学,通过游戏的方式让学生体验到足球游戏的乐趣。以此来增强学生的练习兴趣,使学生积极的、自主地投入到练习当中,通过这种方式帮助学生在潜移默化中感受到足球的趣味性,有助于激发学生的足球学习兴趣。
  2.注意引导学生,激发学生足球意识
  教师就是球队的教练,同时也是一个球队的灵魂。对培养学生足球意识有着重要意义,教师的一言一行将有可能影响到初中生今后的发展方向,足球教师的专业素养和技术实力将决定着学生的需求学习质量。由于初中生的思想还不是很成熟,所以通常情况下对于教师说的话都会言听计从,同时教师也是学生的榜样。教师在教学中必须要对射门、头球、颠球、控球、带球过人等动作要做得标准和好看,这样可以使学生投来羡慕的目光,再加上教师生动的讲解会使学生佩服得五体投地,成功地在学生心目中树立起一个高大的、优秀的形象,这样学生就会在内心中默想也能成为像老师一样的足球高手,从而能更加积极地去学习。通过这种方式能够很好地激发学生对足球学习的兴趣,使学生从内心深处自发地学习足球。
  3.举办足球比赛,调动学习足球的热情
  由于学生的兴趣爱好不同,因此学生对于足球运动的兴趣也存在一定差异,对于那些对足球热情度不高的学生,教师要改变传统“讲解加示范”的教学方式,并要设计适当的教学方案进行训练。足球本身就是竞技比赛,所以教师可以采取一些特色的比赛教学方式来激发学生的学习兴趣。
  例如,教师可以采取每周都举办足球比赛,在比赛的过程中激发学生的竞争意识和集体荣誉感,使学生们明白成功是需要不断的努力才能换来的,以此来使学生爱上足球。此外,足球比赛也是实践教学的一种,通过比赛可以检验出学生在课堂学习的成果,并在比赛中可以发现学生的不足,教师可以在日后中进行重点讲解,同时比赛可以使学生具有更多的实战经验,让学生对所学知识能够做到活学活用,这种比赛教学可以有效地改变传统教学中的被动教学,使学生真正地成为课堂的主人,从而使学生对足球更加感兴趣。
  4.完善硬件设施,强化师资建设
  学校和国家必须对农村足球事业的发展加以重视,要加大人才和资金的投入,使农村初中能够拥有一个良好的教学环境,使农村学生能够和城里孩子一样拥有同样的教育资源。相关部门要建立规范化的足球场地,同时也要鼓励专业的足球教师到农村中进行任教,以此来促进我国农村中学足球教学的发展。
  三、总结
  综上所述,要想提高我国足球技术水平,国家和学校必须要重视农村初中足球教育的发展。由于中学生对于足球的热爱才刚刚起步,所以要抓住这个关键时期,首先对农村初中校园足球条件进行改善,加大资金投入力度建设并完善足球场地,同时对硬件设施进行适当更换;强化教师队伍建设,鼓励一些专业的足球教师进入农村学校进行教学;最后教师要转变教学观念,创新教学方法,不能以简单的玩来培养学生的足球兴趣,应积极引入有趣的教学方式,并以此来激发学生的足球学习兴趣,为学生创造一个轻松快乐的足球学习环境,使其能够得到和城里孩子相同的教育资源,这样才能更好地激发学生的学习兴趣,培养出更多的足球人才,为我国的足球事业发展做出贡献。
  参考文献:
  [1]李明春.农村校园足球活动中如何培养学生的兴趣[J].中华少年,2017,(26).
  [2]赵麟.在校园活动中培养学生的足球兴趣[J].读与写,2016,(18).
  [3]史桂兵.农村学校校园足球活动的开展研究[J].成才之路,2018,(6) :33.


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