中国校外教育杂志 > 优秀范文 > 关键词:真诚做人踏实做事

真诚做人踏实做事

发布时间:2019-02-07  点击量:

作者:曾玉华
  【摘要】对个人成长经历进行了全面回顾及概括,阐述了学习成长历程,并剖析了自我人格特征。在这个过程中不断认识自己、充实自己、提高自己,真诚做人,踏实做事,不断促使自己成长为一个合格的心理咨询师。通过对从事职业行为的分析,表明了内心对成为心理咨询师的热切追求和渴望,对所从事心理咨询师的条件和不足进行了全面分析,并指出了今后的努力方向。
  【关键词】自我成长分析职业行为分析真诚踏实一、自我成长分析
  (一)自我发展史
  每个人生命成长的点滴,都值得我们珍惜和回味。回首走过的道路,我感到自己非常幸运。
  1973年6月,我出生于一个普通的老百姓家庭,父母亲纯朴厚道,勤劳善良。他们用辛勤的劳动养育了我们兄妹5人,对我来说,父母就是我人生道路的牵引者、指导者。在他们身上我学到了真诚、善良、坚强和执着。在家庭这所学校里,我学会了感恩,学会了承担,学会了理解。
  在父母亲的言传身教下,我从小就被培养成了人人称赞的“听话、懂事、能干”的好孩子,大人们的赞扬声给我的童年生活增添了绚丽的色彩,也让我体会到了勤奋的快乐,培养了我爱学习的好习惯。但在我小学毕业的暑假时,我的父亲患了一场重病,之后身体就一直体弱多病,家庭生活重担从此压在母亲一个人身上。家中我排行老三,上有俩哥哥下有俩妹妹。因为是女儿中的老大,又较早懂事,所以也就比较早地承担了一些家务事,承担起了帮忙照顾家庭的责任。这份责任让我充满了压力和苦难,但也培养了我坚忍耐劳的性格和追求独立、追求完美的性格,父母遗传给我的那种忠于职守、认真负责的人生态度直到今天还在影响着我。这段经历,是我人生的巨大财富,它奠定了我的人生观、世界观、价值观、苦乐观的形成。
  高中生活对我来说是一种身心的考验。高中时因为当时考虑好就业的原因,尽管自己的物理是一塌糊涂,还是听从父母的意见选择了理科。身边众多的佼佼者,父母的殷殷期望,让我感到很大的压力,但我的性格没有让我选择放弃,而是更加努力,我知道自己只是智力平常之人,只有加倍努力才不会落后。然而也许是由于我的物理实在太差加上心理压力太大,我高考失利了,这是我人生的第一个低谷。我选择了复读,父母很支持我,他们无声地给了我很多前进的力量。但在复读的这段时间,我真的感觉到很吃力,思想负担也很重,班主任几次找我谈话帮我解开心结,我要感谢复读时对我身心呵护的那几位老师,他们在我人生的十字路口,给了我最宝贵的学习上的支持和教诲,生活上的关心和爱护。我从心底里感谢他们,我从心底里敬佩他们,从心底里崇拜老師这个职业。
  大学时期是我人生的转折点,大学生活是在快乐、充实、收获中度过的。最让我难忘的是在大学二年级的一次班集体活动时,我认识了我现在的爱人,他为人忠厚纯朴又不失幽默风趣,尤其是他那像大海一样宽容的胸怀包容了我的敏感,他的乐观风趣让我在平凡的生活中时刻能感受到幸福快乐,他家人和谐的生活氛围深深感染了我,也许正是补偿心理让我和他由同学关系变为恋人关系,大学毕业一年后,我们在彼此的承诺中踏进了婚姻的殿堂。如果说母亲给了我第一次生命,那么为人妻、为人母就是我生命的又一次新生,“和家、和女儿一起成长”是我内心最强烈的声音。磨合期中许多的磕磕碰碰充满了个性的冲突,但是丈夫的宽容大度,让我不断地反省自己,让我不断地学会沟通,这么多年我们彼此间坦诚交流、共同学习、共建和谐友爱的三口之家。在我们的共同努力下,生活步入稳定,内心走向成熟,女儿的情商智商得到了很好的发展培养,我们生活的幸福指数不断提高,我们的亲密感也日益加强。这也让我深刻体会到:幸福与人的身份地位财富等都没有直接的联系,关键在于人的心态,取决于他对自我及世界的认知结构。
  我很幸运,收获爱情的同时也获得了事业的成功。也许是为了感恩老师回报社会,本没有学师范的我很幸运地分配到了我县的教师进修学校工作。也许是因为较好地遗传了父母的优点:真诚、善良、善解人意、有高度的责任心和积极进取心,所以在工作中付出的努力得到了同事和领导的肯定,在2002年提拔为学校教务处副主任。事业的发展,让我更加的自信,也给我带来了对人生价值的深刻认识和感悟,同时也让我体会到了社会的责任。
  然而在我享受收获成功的喜悦之时,2004年父亲的病逝对我打击很大,这可以说是我人生的第二个低谷,我的人生第一次体会到生离死别的痛苦,那些自我调节的话我自己都想不起来了,在朋友的帮助下特别是爱人的陪伴、关心、疏导下,我渐渐从悲伤中走了出来,从那以后我更加学会了理解关心自己的母亲和他人,学会了感恩我的朋友、同事和社会。
  因为学校工作关系和我对心理咨询的热爱,我参加了心理咨询班的学习,在学习中我慢慢地懂得了:自己要成为一个成熟的人,成为一个有价值追求、有思想智慧、懂得坚持也懂得放弃的人。
  (二)自我人格剖析
  在心理咨询师培训中做心理测验实习时,在老师帮助下通过做艾森克个性问卷,结果显示我属于内向稳定类型,这与我的个性基本吻合。情绪稳定而成熟,能面对现实,对人对事真诚,遇事比较沉着冷静、忙而不乱,充满自信。我自认为拥有的最好的品质是:真诚、善良、善解人意、积极进取、强烈的责任心。身边的朋友们说我真诚善良、善解人意,放松时给人带来无比欢笑,安静时给人带来深刻思考,是一个有生活情趣的人;同事们评价我:性格随和、积极进取、有高度的责任心,工作能力强、事业心强。
  人无完人,当然我也有我的缺点,大家常这样评判我:身体体质太差;做事太“拼命”;有时太过于理想化、完美化;偶尔行为个性化;有时过于敏感太在乎别人对自己的看法。
  二、职业行为分析
  (一)为什么成为心理咨询师
  作为一名一线的教育管理者,我切身体会到老师们那种巨大的职业压力。长期高负荷的工作,使一些老师无暇照顾家人的生活起居,更没有时间和精力去关注自己孩子的学习和成长,久而久之,快乐从工作和生活中渐渐淡去。老师有不良情绪时无意识地会把学生当成发泄愤怒和不满的替罪羊,学生就会对老师产生抵触情绪,更严重的是会被学生投射到未来的人际关系中,对学生的发展非常不利。


本文地址:http://www.zgxwjy.com/lunwen/7131.html

相关阅读:
  • 1 新时期高中英语教师教学方式变革研究
  • 2 探析如何有效挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜
  • 3 思维导图在高中地理教学中应用的研究
  • 4 让传统游戏“回归”学生体育生活
  • 5 新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析
  • 6 一份耕耘,一份收获
  • 7 提高初中数学学困生学习效率的策略探索
  • 8 探讨历史教学中的情境创设
  • 9 互联网+背景下的小学语文课堂教学优势分析
  • Copyright © 2020 中国校外教育杂志社 www.zgxwjy.com 版权所有 网站地图 最近更新

    期刊属性说明 课程教育研究杂志 试题与研究杂志社 课程教育研究 中国校外教育杂志社论文投稿方式 知网全文收录