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试析如何让倾听成为一种习惯

发布时间:2019-01-31  点击量:

作者:谭忠山 胡小兰
  【摘要】二年级时,班级转来一个小女孩叫小鸣,她活泼大方,口齿伶俐。第一次语文课,她就夺取了话语的霸主权,正确回答问题三次,同学们都投去赞许的目光。从那天起,她也逐渐得到我和任课教师的一致认同:学习态度积极主动,表述问题清晰完整。可是好景不长,两周后的一天,几个孩子向我围过来,开始“告状”:“老师,小鸣哭了!数学课上,老师让我们把自己的想法说给同桌听,小鸣只会说自己的观点,周老师请她把刚才同桌说的内容重复一遍,她却一个字也说不出来。”还有的小朋友在补充:在每次课堂交流时,小鸣都要先说,从不听别人把话说完。
  【关键词】倾听能力表达能力习惯这不禁使我联想到小鸣平时语文课的表现:当我还没提完问题,她就迫不及待地发表意见,老师的要求她根本没听清;当我指名其他学生回答时,她总会失望的叹气,旁若无人地干着自己的事;当同学回答稍有迟疑时,她就高高举起了手,大声嚷道:“老师,让我来,我来……”
  既不注意听老师讲课,也不注意听同学发言,只顾着表现自己,这样不仅不能正确理解教师的意图和同学的想法,甚至还会影响学生的思维发展。
  第一次语文测验,小鸣只得了81分,我请来家长,肯定了孩子语言能力突出的优点,并及时指出孩子不会倾听的问题,通过交谈,我和家长一起寻找到了问题的原因。
  一、家庭中心位置,让她占据主动
  在家里,四个家长围着小鸣一个人转,父母特别尊重孩子意见,每次不管活多忙,都要放下,听孩子把话说完。每次孩子说完一件事,小鸣都要追问家人一句:我说的事你们听清楚了吗?千万别忘了!而每次父母嘱咐她的事都要趴在耳边重复几遍。有一次妈妈正在和客人交谈,小鸣总是插话,还没等客人说完,她就会打断客人的话,说这事她知道。家庭的中心位置,使小鸣只愿意表达展示,从不肯耐心倾听,形成了强势的性格。到了学校,当然她也不会去尊重和理解别人的想法。
  二、注重表达能力,忽视听的培养
  妈妈说,平时她很注重孩子语言能力培养,教她讲故事,背儿歌,读唐诗。家里来客人了,小鸣总会给客人表演一个节目,既大方又得体,每次都会得到客人的夸奖。妈妈说平时真的忽视了倾听习惯的培养。
  三、过于追求展示,很少认真听讲
  新课程倡导课堂营造一种轻松愉悦的氛围,很多家长鼓励孩子大胆地发表自己的见解,展现自我,这一点是对的。教室里小手林立,孩子踊跃发言,课堂上气氛活跃。但实际上,有些学生并没有真正达到教师的要求,他们只顾着自己的表达,根本没有注意倾听别人的意见。当教师问“请你把刚才同桌说的内容重复一遍”“这位同学的精彩发言共讲了几点发现”时,就会出现上面说的情景。
  我和家长一起研究,制定了这样一个训练流程:乐于倾听——尝试倾听——学会倾听——善于倾听,将孩子放入互动交流的活动中,让孩子在与他人思维的撞击中学会倾听。
  1.激发兴趣,乐于倾听。作为家长,首先通过一个个生动有趣的小故事来培养孩子听的兴趣。比如,讲解“聪”的字理,帮助小鸣认识到倾听的重要性:“你看古人多有智慧啊。‘聪’字告诉我们:要用耳,用口,用心,用眼才叫聪明。也就是说,要想聪明,首先两只小耳朵必须会听!听别人对你说的话,听别人与别人的谈话。”
  2.传授技巧,细化要求。到底怎样才算认真听?小鸣对此认识模糊。接下去,可以制定一个具体的、可操作性的、细化了的要求:
  第一,听的时候,眼睛注视着对方,用目光与对方交流,同意可以点点头或微笑,不同意要等对方说完,接着对方的话题说下去。
  第二,要听清每一句话,脑子里不许想其他事。
  第三,不管是在家里,还是课堂上,在听完别人的话后,才能发表自己的意见,中间不能插嘴,接话茬。
  每做到一点要求,家长要及时肯定。做不到的,要耐心纠正。
  3.鼓励表扬,坚持训练。我们根据孩子的年龄层次和认知水平选择相应的“听”的内容,并由浅入深地精心设计提问,让孩子反复听,每听一遍都提出不同的要求,在听的过程中有意识地提醒她边听边想,听后提问、解答,从而提高听的水平。妈妈还经常给女儿讲一些情节简单、篇幅不长的故事,让她在听过一两遍后能将故事的主要内容讲述出来。持续一段时间以后,再让她完整地、基本正确地复述出整个故事内容。
  经过这样一段时间的培养,当有的学生在课堂中进行发言的时候,小鸣都能够养成一个良好的习惯,自觉地停下手中的动作,认真聽发言的学生讲了些什么,进行补充。小鸣慢慢感受到了倾听的魅力,感受到倾听带给自己的快乐。
  “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无光,相击而发火花。”认真倾听,不仅是一种习惯、一种本领、一种能力,更是一种修养、一种素质、一种道德。我想,我们的孩子不仅要学会顺畅地表达与交流,还要学会静静地思考和倾听。我们要大声对我们的孩子说:认真用耳听,你会更聪明!
  参考文献:
  [1]尹后庆.教师要学会倾听和研究学生[J].华夏教师,2014,(06) :1.
  [2]林筱发.让倾听成为一种习惯[N].人民法院报,2011-10-16(008).


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