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浅谈农村小学数学课外作业的布置

发布时间:2019-01-23  点击量:

作者:韦钧
  【摘要】教师了解学生掌握数学知识的途径有很多种,其中课外作业是一个很重要的途径。可以说,数学课外作业是数学教学的重要组成部分。但是在某些农村小学里,数学课外作业的布置不科学、不合理,这不仅加重了学生的学业负担,而且制约了学习的灵活性,扼杀了学生学习数学的积极性。
  【关键词】农村小学数学课外作业现状合理布置中国农村里的学生要远远多于城市里的孩子,搞好农村教育意义非常重大,尤其是小学生,他们正处在启蒙的年龄阶段。对于小学数学这一学科,老师在布置课外作业时某些地方存在不足,使学生学习数学的效率比较低,因此老师要精心设计课外作业,使学生享受作业带来的成功与喜悦,进而巩固所学的知识,形成技能和技巧。
  一、农村小学数学课外作业现状
  1.作业布置机械重复
  老师在课堂上讲了一个公式和定义,为了能让学生熟练
  掌握,会布置许多相似的、重复的作业,让学生去完成,虽然这样机械的练习能让学生在考试中取得高分,但重复的去计算、重复的练习,学生会对数学学习慢慢失去兴趣,他们会感到学习数学是非常枯燥无聊的,出现一种厌倦情绪,如果在小学学生就出现这样的心理,那么对其以后的数学学习过程是非常不利的。
  2.作业量大、学生任务重,不良做作业习惯形成
  在农村小学里,老师都是在快放学的时候布置大量的数学课外作业,老师的出发点大都是想让学生多做习题,对所学知识印象更加深刻。但是学生要完成这些作业需要花费两三个小时的时间,小学生都有爱玩的天性,尤其是农村的孩子,他们本想着放学后能够放松一下,跟自己的小伙伴们一块做游戏,享受无忧无虑的童年时光,而一切被繁重的作业所打破,如果不做的话,怕受到老师的批评,小学生对老师的评价尤其在意。一次两次的,学生还可以坚持着去完成,但每次都是这么多的作业,很多时候开始应付了事,漫不经心,书写马虎,甚至开始出现抄袭作业的恶习,种种不良习惯是学生学习进步的拦路石。这样的话,老师布置的作业还有意义吗?既达不到作业应有的效果,也浪费了学生们的时间。
  3.“一刀切”现象严重
  “一刀切”的数学课外作业布置对学习优秀的学生来说,他们“吃不饱”,学习主动性不强,不能进一步开发他们的数学潜力;对于数学学习有困难或动作缓慢的学生来讲,他们“吃不了”,感觉数学学习更加困难。
  二、针对数学课外作业现状提出改进的建议
  1.数学作业布置要贴近生活,增强学生实践能力
  学生学习数学知识就是为了应用到现实生活中,目前的学生只会学知识而不会用,他们不知道知识的来源和实际应用。那么老师在布置作业时就要选一些与学生生活相关的练习题,让他们知道知识可以用在生活的哪些方面以及怎么用,让学生学有所用,慢慢地增强学生解决实际问题的能力。而不是培养学生成为考试的机器。
  2.数学作业答案不要单一性,选取有多种解法的题目
  为什么中国学生的创新能力不强,这跟他们从小受到的教育密不可分。老师在讲课时总会把每道题的固定解题模式讲给学生,也只講一种解题方法,这样就抹杀了学生的创造性,造成了学生思维的僵化,模式比较固定,不知变通,这不利于学生更长久的发展。老师应该选取有多种解法的题目,让学生从多渠道、多角度、多实样的进行尝试,寻找新颖独特、有创造性的解法,从小就培养学生的创新能力,激发他们的思维。
  3.尊重学生个体差异,设计有层次的作业
  苏霍姆林斯基说过:“数学教师应给每个学生挑选适合于他们的问题,不催促学生,不追求解题数量,让每个学生经过努力都能成功”。每个人生而不同,有的学生对数学那种逻辑思维能力比较强,而有些学生则对数学学习不太感兴趣,学生的学习能力也变得参差不齐,老师要认识到学生的个体差异和不同的学习需求,根据不同层次学生的需求来分层次设置作业,老师可以根据每次数学考试班级里同学的排名来布置作业,比如给数学成绩前20名的同学布置一些中上等或上等难度的题目,给排名靠后的同学布置一些中等的或基础的题目,这也算一种因材施教的方式吧,让每个学生都能在做作业时取得进步。
  4.作业布置要适量
  小学时代是每个人一生中最快乐的时光,不要给小学生太大的压力,他们应该在快乐中、在游戏中去成长,而不是在作业中去成长。小学生目前又不需要去参加中考、高考,为什么要把他们逼得那么紧?是分数重要?还是小学生的快乐重要?大多数老师和家长认为孩子不能输在起跑线上,应该从小竞争,这是不正确的,那么小的孩子就要背着沉甸甸的书包去上学,埋头于做作业,如此反复的话,学生的性格会慢慢变得忧郁、变得内向、变得孤僻,这绝不是危言耸听。
  总之,农村小学数学老师要科学、合理地布置数学作业,不要给学生过多压力,让小学生在快乐中学习,在快乐中成长。
  参考文献:
  [1 ]彭长元.浅忆农村小学数学课外作业的设计.吉林教育.
  [2 ]梅俊杰.只为推动那朵云——浅谈当前农村小学数学作业的有效布置与批改.数学学习与研究.


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