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习作《我最熟悉的人》教学设计

发布时间:2018-11-24  点击量:

作者:王珊珊
  【教学目标】
  用一件事来写熟悉的一个人,突出他(她)鲜明的特点,表达自己的真情实感。
  【教学重难点】
  能围绕他(她)的性格特点选择恰当的事例,并运用合适的描写方法,写一段内容生动的话。
  【教学过程】
  一、游戏导入,确定人物
  1.同学们,和老师一起做个趣味测试题好吗?
  2.出示测试题
  (1)我们身边有很多你熟悉的、很有特点的人,现在,请在学习卡上写下你最熟悉的、最有特点的三个人的名字。
  (2)请你划掉一个人,留下两个你最熟悉的、有特点的人。请你再划掉一个人,留下一个你最最熟悉的、有特点的人。现在,你确定留在纸上的这个人就是你最最熟悉的、有特点的人了?
  (3)那就请你用一个词语来概括一下他(她)的突出特点。写在学习卡上。
  (4)现在我们来交流,你留下的这个人是谁?他(她)的突出特点是什么?
  3.通过交流,老师感觉到了这个人的确是你内心深处最熟悉、最有特点的人了。
  二、抓住特点,写好开头
  1.谁能用用一、两句话介绍一下你熟悉的这个人的突出特点?
  2.生动形象的介绍给人留下了深刻的印象。你也能这样来介绍你最熟悉的这个人吗?想一想,想好了就在《学习卡》上写一写。
  三、根据特点,选择事件
  (一)理解要求,找出特点
  1.谁来说一下,要求写什么?——熟悉人的一件事。这节课,我们就用这一件事来表现人物的突出特点。
  2.一件什么样的事呢?最能突出(她)的特点的事。
  3.发生在人物身上的事情很多,这就要求你在选择事件时,要选一件最能突出人物特点的事。请你仔细想一想,哪件事能表现他(她)的这个突出特点,用一两句话概括出来,并想一想你选这件事的理由,想好了同桌两人交流一下。
  我们大家认真听,听他选的事情和这个人的特点是不是一致的。
  四、想象画面,事写具体
  通过交流,老师发现同学们都根据人物特点选择了恰当的事例,那怎样来写这件事,才能把这个人的特点表现出来呢?再来读读习作要求:
  1.怎么写?——把这件事想清楚,再动笔写。
  2.把这件事想清楚,都要想清楚什么呢?
  (1)要想清楚事情的起因、经过、结果。
  的确,每件事情都有起因、经过和结果,把它们连起来就像一部完整的电影。刚刚同学们写的这件事也像一部电影,而每部电影都由一幅一幅的小画面连起来,现在请你想一想,你要写的这件事,有几幅画面?是什么画面?
  ①请你们想一想,然后和同桌说一说。
  ②学生交流。
  ③有心的同学听出来①幅画面说的是什么?(说的是他要写的这件事的起因)
  第几幅画面说的是事情的经过?
  剩下的第( )幅画面说的就是事情的结果了。
  小结:当我们像这个同学一样把事情起因的画面,经过的画面和结果的画面想清楚的时候,这件事就能说清楚了。
  (2)现在,谁能来说说你要写的这件事的起因的画面是什么吗?
  ①事情起因的画面就像电影的开头,你从他这部电影的开头看到了什么?你也能像他这样把你这部小电影的开头写完整吗?
  (3)我们一起交流一下,读一读你写的这件事起因的画面,再接着说一说你要写的事情经过的画面。事情的经过的画面就是一部电影中最精彩的部分,只有让其中的人物活起来故事才能生动,怎么才能让人物活起来呢?
  小结:我们写的时候就要有人物语言、动作,神态的描写。
  你能根据刚刚的建议,把经过的画面说的更精彩吗?
  (4)想看看别人是怎么写的吗?我们一起去读一读吧!你觉得他写的事情经过的画面精彩吗?你从哪里体会到的?
  (5)你也能像這位同学一样把你选的这件事的经过的画面写精彩吗?
  运用细节描写把画面写精彩,然后试着把事情的结果的画面写一写。再根据人物特点,给文章起个恰当的题目。
  五、鉴赏总结,浅谈收获
  1.谁来读读你的大作?其他同学认真听:他的事情写清楚了吗?他的哪幅画面写得最好?
  2.这节课,我们写了熟悉人的一件事,课下把你写的文章读给你写的这个人听一听,并让他评评你写得怎么样,根据他的建议再改一改。


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