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例谈多媒体条件下板书的设计原则

发布时间:2018-11-12  点击量:

作者:路媛媛
  【摘要】随着信息技术的发展,许多现代化的教学手段走入课堂,板书时常被形式多样、内容丰富的多媒体课件取代,要么被弃之一旁,要么沦为检查或布置作业的战场,政治课堂教学的板书环节处在一个十分尴尬的境地。事实上,板书在教学中仍起着不可替代的作用。首先,有效的板书要纲举目张、条理清晰。其次,合理的板书要重点突出、主次分明。再次,规范的板书要抛砖引玉、发蒙启滞。最后,艺术的板书要书写工整,布局优美。总之,有效的板书设计必须在认真备课的基础上进行。
  【关键词】课堂教学板书设计原则随着信息技术的发展,许多现代化的教学手段走入课堂,板书时常被形式多样,内容丰富的多媒体课件取代,要么被弃之一旁,要么沦为检查或布置作业的战场,政治课堂教学的板书环节处在十分尴尬的境地。事实上,板书对提高课堂教学效率、巩固教学成果起着不可替代的作用。
  一、有效的板书要纲举目张、条理清晰
  思想政治课具有逻辑性强、线索清晰、纵向贯通、因果明显的特点,采用板书,可以实时向学生传递一个个简明扼要的纲要信号,直观形象地将教学目标和教学思路呈现在学生面前,并能以其直观性、艺术性使学生增强理解并保持记忆。例如,在《经济生活》第9课第二框“社会主义市场经济”的讲解中,我设计了如下的板书:
  通过上述板书设计,有效的将两个框题之间的逻辑关系呈现在学生面前,并且教学目标明确,教学思路清晰。
  二、合理的板书要重点突出、主次分明
  一堂课的板书既要抓住教学重点,浓缩教学内容,使板书能够直接体现本课的主要内容和中心思想,使学生既易于感知和理解,又能随时反馈课堂上的思想动态。尽管多媒体课件的知识容量大,但有一个不可避免的缺陷:只能按照授课教师预先设计的环节进行,无法根据学生的课堂表现灵活处理教材,这时候,就应该利用板书来辅助教学,应对教学过程中的突发事件和教师预先意想不到的问题。同时使用一定量的彩色粉笔在板书中能起到画龙点睛、突出重点的作用,便于学生分清主次,加深印象。尤其是在复习课中,板书的知识引领作用更为突出。
  例如,在复习《文化生活》第四单元“发展中国特色社会主义文化”时,我设计了如下的板书:
  三、规范的板书要抛砖引玉、发蒙启滞
  启发学生积极思维,发展学生智力,培养学生分析问题、解决问题的能力是教学的重要任务之一。在课堂教学中,教师除了运用语言、课件、教具等手段进行启发外,还需要充分运用富有启发性的板书。如何设计出富有启发性的板书呢?一方面,板书内容设计要有启发性,另一方面,板书的形式和布局要有启发性。
  例题:“一个执政党的良好党风政风与广大领导干部的良好家风密切相关。2016年1月12日,习近平总书记在中央纪委全会上强调,抓作风建设要返璞归真、固本培元,在加强党性修养的同时,弘扬中华优秀传统文化。领导干部要把家风建设摆在重要位置,廉洁修身、廉洁齐家。“治家严,家乃和;居乡恕,乡乃睦”。
  作为一种民间自我教化的工具,传统的家规、家风、家训等在今天依然发挥着它们独特的作用:《钱氏家训》以儒家“修身齐家治国平天下”理念为框架,使钱氏家族人才辈出,如号称“科技三钱”的钱学森、钱伟长和钱三强。清末名臣张之洞在家规、家训中要求子孙“自视为贫民,为贱卒”,日后成为“国家干成之器、有用之才”,为礼治天下、约束为政者行为树立了典范。“梁启超一生,唯一不变的就是爱国”,梁启超的家规集中一点就是“爱国”。事实上梁启超的9个子女,个个成才,报效祖国。一部部融入了千余年家族教育心得、经受住时代变迁考验的家训、家规,如今正在新的时代里扮演着新的角色,发挥着各自独特的作用。
  结合材料,运用《文化生活》知识,说明新时代继承和弘扬家规、家训的理由。
  我先组织学生分组讨论,并由中心发言人给出各组的思路,每组同学对材料中关键词的把握不尽相同,这时我可以配合学生的思路,在黑板上罗列出不同的关键词,然后让学生做二次筛选,从而确定最佳词语,进而回扣教材知识点,明确答案。具体板书如下:
  参考答案:
  ①优秀文化塑造人,继承和弘扬家规、家训,有利于人的健康成长和全面发展。
  ②文化与政治相互影响、相互交融。继承和弘扬家规、家训,有利于推进廉政建设和政治文明的发展。
  ③中华民族精神植根于优秀传统文化之中。继承和弘扬家规、家训,有利于弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。④家规、家训作为中华民族优秀传统文化的组成部分,是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。继承和弘扬家规、家训,有利于促进社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
  四、艺术的板书要书写工整,布局优美
  课堂教学的艺术离不开具体生动、富有表达力的语言,离不开扎实的专业知识和不断锤炼出来的教学组织能力,更离不开直观、形象的优秀板书。我们的板书直接影响到学生的书写能力,因为学生的模仿能力很强,如果我们示范的不到位的话,学生们作业的书写也可能不到位。相反,设计精巧、结构新颖的板书,不仅能极大的增强课堂教学的感染力,使学生在课堂上赏心悦目,兴趣盎然,活化知识,更具有示范和引导作用,使学生对知识加深理解,加深记忆,从而成为提高学生非智力因素的重要手段。
  除上述注意事项,教师的板书的书写要配合讲解的语言、语气和体态,要边讲边写,顺理成章,水到渠成。只有这样才能生动、直观,吸引学生的注意力,才能更好地表达所讲述内容的逻辑性和事物间的内在联系。而且讲、写结合可避免学生长时间的接受单一的刺激,达到教师写起来顺手,学生看起来自然,从而有利于学生调动多种器官捕捉信息的主动性,使课堂教学真正达到生动、活泼。
  总之,有效的板书设计必须在认真备课的基础上进行。需要目的明确,精心设计;需要表現风格,体现特色;需要“见机行事”,“锦上添花”。不仅仅能够提示教学重难点,而且能帮助学生再现教学过程,让我们共同研究板书的艺术,不断设计出艺术的板书,让政治课堂的板书不再尴尬!


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