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洒向孩子都是爱

发布时间:2018-11-06  点击量:

作者:付喜云
  从事小学班主任工作这么多年来,我有一个最深的体会就是:你把自己全部交给孩子们,孩子们也会把他们交给你,你把所有的爱洒向孩子,换来的,将不仅仅是他们对你的信任,而更多是他们的健康成长、成才。特别是那些学习不好的孩子、调皮捣蛋的孩子,当你用爱心浇灌出这些美丽花朵时,你收获的不仅仅是整个花季,将会幸福一生。
  在班主任工作中,我关注那些学习好的孩子,更关注那些后进生、学困生的成长。多年来的经验告诉我,每接一个新班级,我首先了解每一个孩子的学习、生活、身体、心理和家庭基本状况。这个孩子表现优秀,我要掌握他优秀的几个方面;这个孩子后进,他表现在又是哪几个方面,这样做起工作来才会对症下药,才会有效。
  首先,要了解后进生的形成原因。当然,每个孩子好与坏都有他的原因。有的是由于孩子本人学习目的不明确,兴趣不浓,意志不坚,纪律不强,自我控制能力差而厌学;有的是家长误导,家庭关系不稳定,家长本身文化素质低,对子女要求不高;有的是受不健康的电子游戏机、网吧的影响,等等。只要掌握了孩子的实际情况,就容易对症下药了。
  教师对于这些学生,一味地说教,收效不大,适时的思想教育引导是关键。对违反纪律的,要晓之以理,动之以情,耐心启发和引导;对学习不感兴趣的,要一步步引导他们明确学习目的,端正学习态度,让他们知道学习的重要性,如果现在不努力学,失去了良好的学习机会,将来在社会上的难以立足的,少壮不努力,老大徒伤悲。
  其次,教师要树立他们的自尊心。作为后进生,他们更希望得到尊重,用自尊心去激励孩子的学习动机,培养起孩子的学习兴趣,实践证明更有利于提高学习成绩。现在的孩子自我表现欲强,他们学习不行,但在学习外的各方面很积极,教师一定要给他们提供机会,引导他们参与学习和班集体活动,从而触动学习上的积极性。每个人都有上进心,都不愿意当落后分子,教师要针对每个孩子的学习现状,对症下药引导,有的虽然学习吃力,可是上课却非常专心,努力完成作业,教师要善于捕捉最佳的教育时机选择最好的教育方法引导孩子学习,就会收到事半功倍的效果。同时,要善于发现孩子闪光点,不失时机地表扬,使后进生尝到成功的快乐。越是有不足的孩子,越是渴望得到老师的认可,他们的进步哪怕很微小也要及时给予肯定、表扬和鼓励,并不断强化,让孩子充分体验成功的快乐和老师的认可。
  第三,爱心,是后进生转化的最好的良药。爱心可以改变一切。那么师爱,可以改变孩子的一生。教师的爱,对学生来说是一种特殊的动力,具有神奇的作用。爱,就是尊重和关心,在思想、生活、学习上无微不至地关怀和帮助,使他们在实际感受中领略到教师的诚意,在情感上产生共鸣;爱心,能营造出平等和谐的氛围,使他们感受到集体的温暖,体会到自身在集体中的位置和自尊。我教的班级里没有后进生、差生这类词,我告诉学生:学习犹如是跑道上的运动员们,有的跑在前面,有的稍微落后,前面的同学可要继续努力,否则会落后,后面的同学可要加油,肯定能赶上的。在班级中没有讥讽、歧视,只有浓厚的学习氛围和互相帮助的同学之情。每一次知识检测,我都宣平时成绩稍有进步同学的名字,给他们以激励,让成绩差的孩子能得到更多的掌声……我让孩子们在学习和生活中时刻得到善意、爱心和班集体的温暖,让每个孩子都乐于接近我,亲近我,信任我。
  第四,教师要有目的的对孩子进行补差。后进生大多是由于基礎差,知识断层,在课堂所获知识是有限的,要使他们转变,还要为他们开“小灶”,这是转化工作的重要环节。用开“小灶”的办法使他们尝到了甜头,对学习产生兴趣。教师必须了解学生知识掌握和缺漏情况,利用时间给他们补课;同时让班上学习好的同学与他们结对子,携手共进。
  第五,教师一定要做好家长的沟通。要做好后进生的转化工作,与家长沟通特别重要。要让家长从思想上、生活上、学习上关心孩子,赏识孩子,而不是责怪、谩骂、置之不理。特别是现在的留守儿童,家长长期在外打工,爷爷奶奶文化程度不高不能辅导其学习,更疏于对孩子的管理和教育,教师就要对这类孩子多下功夫,要培养孩子的自觉自立意识,对孩子的一点点进步都给予肯定,这样坚定孩子的信心,激发他们的上进心。
  做什么工作都是“冰冻三尺,非一日之寒”,关键在坚持。后进生的教育转化工作也是如此,它始终贯穿于教育教学中。由于学生处在“特殊年龄”区,再加上环境的干扰及习惯的影响,他们的思想行为具有很大反复性,好三天,坏三天,今天做到了,过几天又犯了。出现反复是正常的,是进步中的曲折,绝不是徒劳无功。作为教师要千方百计使学生享受成功的喜悦,激励其自信心。让他们觉得“我能行”,时间长了,就会觉得“我一定能行”。


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