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氤氲书香,是你赐我星光

发布时间:2018-11-06  点击量:

作者:郝晓楠
  孔子云:“古之学者为己,今之学者为人。”简单的几个字,道出了教师读书的意义和责任。读书对己,提升修养与心志,刻苦努力地求索,博闻强志,胸怀宽广;对人,更好地服务于学生,提升教育教学,何乐而不为呢!桌案上静静的放着姜劲男同学回赠我的座右铭“老师,谢谢您的鼓励:‘孩子,你浮躁吗?那就投身于书的海洋之中,采撷一身书香浸润你狂暴的灵魂!’”他说,这已经成为他的座右铭了。
  有人喜欢飞流直下三千尺的奇情盛景;有人喜欢随心所欲一蓑烟雨任平生;有人喜欢踏雪寻梅的超然意境;有人喜欢天然无饰的清水芙蓉。而我独独喜欢落霞孤鹜的秋水伊人,静静吮吸中外文化的书香墨韵。
  曾经,彷徨,迷茫。一抹氤氲书香拂过,沉淀我浮躁的心。徜徉在中外文化和教育著作中,耕耘在简单而美妙的学生世界里。亚米契斯《爱的教育》中一个个鲜活的个案,如星光萦绕,让我在爱的教育的旅途上更加风光旖旎,总有一种“日阅书卷三百页,不惜常做读书人”的欣慰。时常,俯首星光稀疏斑驳的桌案上,任方块字在无限延伸的格路上爬呀爬…
  工作上,我读的是教育书籍和杂志:《陶行知文集》、福禄贝尔的《人的教育》《儿童心理学》、李镇西的《爱心与教育》《给教师的建议》《给加西亚的一封信》,等等。做任何事,都是源于自己或他人的需要。如果没有了需要,我想很少会有人去做。如我们教师,读书能够把更丰富的知识传授给学生、应用于课堂,与人交往谈吐举止文雅而充满智慧。学生也是如此,只不过性质不同而已。孔子有句话这样说“古之学者为己,今之学者为人。”简单的几个字,道出了教师读书的意义和责任。读书对己,提升修养与心志,刻苦努力地求索,博闻强志,胸怀宽广;对人,更好的服务于学生,提升教育教学。何乐而不为呢?
  闲暇时,我喜欢阅读书苑中快乐的一抹。古人讲,布衣暖,菜根香,还是读书滋味长。一本好书,如美食佳釀,令人回味无穷,流连忘返。这让我感受到,快乐莫过于读书。读书之乐,乐在大开眼界。古今中外,皆浓缩于尺牍;千山万水,尽了然于卷帙。一卷在手,我们可以穿梭时空,尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下,悠然领略种种极致的风景。读书之乐,乐在悦心。好书是心灵的钙片。读书,可以抒发纠结缠绕的情绪,可以拨开犹豫彷徨的迷雾,可以培养纯真高尚的情操。潜移默化之中,我们的心胸更加宽容豁达。读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。
  教学中,我愿意看学卷里经验的集锦;指导学生写作时,我会到书中去浏览成功的做法;与学生交流时,我常用书写的形式传递心语……古人云:知己知彼,百战不殆。我们的教育又何尝不是如此,只有了解学生才能真正做到教书、育人。综观古今中外凡有成就的教师、教育家,都有一个共同的特点:有知人之明,能察觉学生思想深处的奥秘,能触摸到学生感情的脉搏,他们的心和被教育者是息息相关的。也只有这样的教学,对于教师和学生来说才是一种幸福和享受。
  还记得那个暴虐,自残,孤僻,抑郁的男孩小姜。曾经面对他,我束手无策;曾经面对他,我怒火中烧;曾经面对他,我睚眦欲裂。只是,那是曾经。“多读,胸中有本;勤练,笔下生花。”情智在广泛的阅读下开启。心语心的传递,让他渐渐褪去一身戾气,慢慢融入到集体之中。
  他对我说,他没有一个玩伴,因为放学后妈妈从不让他走出院子;他说,他没有一个知己,因为他不相信他伤害过的那些同学;他说,他感受不到家庭的温暖,因为父母在一个月内吵架五次,每次冷战四五天。可他说,他心中有个美好,他有个崇拜的人——那就是我。他说,他记得我曾借用《爱的教育》中安利柯的先生的那些话“我爱你们,请你们也喜欢我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!”而他也践行我的话,他原谅了因为嫉妒他向他椅子上贴双面胶并且倒水的同学,化干戈为玉帛。没有让暴虐再次掩盖他的纯真,蒙垢他的美好。因为他说“老师,我永远都记得您那张打动我心扉的纸笺——‘孩子,我仍旧记得初见你时的画卷,你知道吗?透过氤氲书香的薄雾,我看到了你唇畔羞赧的笑!’”他说,诗意般的温柔,是绽放在他心间的星光。
  盘圭禅师是一位诲人不倦的禅宗良师。他的一名弟子却染上偷窃的恶习,当其他弟子请求盘圭禅师赶走这名偷窃的弟子时,盘圭禅师却把众弟子召来对他们说:“你们都是明智的人,知道什么是对什么是不对,只要你们愿意,到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清,如果我不教他,谁来教他?”这番饱含深情的话语温暖了偷窃者的心灵,也洗涤了他的心灵。从此,偷窃的冲动如烟消散。
  这则故事,我们不禁被盘圭禅师大慈悲的胸怀所感动。教育从本质上来说是一种以人为本的情怀,是一个生命对另一个生命的关怀。在现实中,不管教育表现形式多么纷繁复杂,但“爱”应该是它的核心。教育不能没有爱,可我们现在的教育由于种种原因,却逐渐偏离了这一核心。教育需要呼唤爱的回归,需要一个充满爱的心灵去震撼另一个心灵。盘圭禅师的故事不仅向我们告知了这样一个真理,同时也用它完美的结局证实了——爱,是一种无声的教育。
  桌案上静静的放着小姜同学回赠我的座右铭“老师,谢谢您的鼓励:‘孩子,你浮躁吗?那就投身于书的海洋之中,采撷一身书香浸润你狂暴的灵魂!’”他说,这已经成为他的座右铭了。
  教书和读书生活,使我感悟出了人生的真谛:教师的人生,应该有创新精神。年年春草绿,年年草不同。我们要做“代表先进文化方向”的创新型教师,爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂,诚实正直的师德,全面发展的师观,教书育人的师能,严谨求实的师风,而且还应具有开拓进取的锐气,蓬勃向上的朝气,勇于拼搏的英气,甘愿奉献的“傻”气,自强不息的骨气。吾以培养新世纪之英才,振兴中华为己任,虽生活清贫,但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品格和孺子牛的志向,奋力拼搏,无私奉献。多读书和常思考,使我勇于和善于对自己的教育教学做出严格的反省和内省,既要不惮于正视自己之短,努力探究补救途径,更要擅于总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为理论的突破夯实根基。愚人不才,笨鸟先飞,我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入祖国的教育教学大潮之中。
  常怀感恩,感恩有你。氤氲书香,是你赐我星光,教会我成长,洗涤我思想,撞击我灵魂,诠释我生命。闻着书香就觉得陶醉,那流淌着智慧的光华,摇曳着思想的暖流的书香文化啊,将融入到我的灵魂与血脉之中。
  参考文献:
  [1]史海龙.浅谈读书促进小学生的健康成长.读与算,2015,(30).
  [2]李丽.成长之路与阅读相伴.湖南教育,2017,(09).


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