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关于用“中国梦”引领大学生理想信念教育的思

发布时间:2018-10-27  点击量:

作者:齐柳
  【摘要】随着新教改的推进,教育的大环境已经发生了变化,素质教育已经成为高校进行教学的重点,而将“中国梦”与大学生信念教育进行融合,利用中国梦引导大学生的思想进步,成了各大高校将素质教育进行实践的重要举措。根据相关文献,从当前大学生的思想信念现状出发,对如何用中国梦引导大学生的信念教育进行讨论。
  【关键词】中国梦 信念教育 大学生
  总书记曾在讲话中指出:“实现中华民族伟大复兴,是近代以来中国人民最伟大的梦想,我们称之为‘中国梦’。”“中国梦”和以“个人主义”价值理念为基础的“美国梦”不同,它以集体主义和爱国主义价值理念为基础,它是全体中华儿女的共同理想。“中国梦”一共包括了三层涵义,即国家富强、民族振兴、人民幸福。“国家富强”是从国家的角度看“中国梦”,是“强国梦”;“民族振兴”是从民族的角度看“中国梦”,是“复兴梦”;“人民幸福”是从个体的角度看“中国梦”,是“幸福梦”。这三层涵义各有侧重而又紧密相连,只有这三个梦都实现,“中国梦”才能真正实现。
  大学生是祖国建设的栋梁之才,是中国梦的践行者,也是民族复兴的支撑力量,大学生的信念与社会的发展有着直接的联系。而当代大学生在当前的社会环境之下,价值观与信念已然出现了一些偏差。浮躁、利益、脆弱,精神世界空虚,信念意识薄弱,这些都是当前大学生的普遍特征。大学生的精神世界较为空虚,这对于大学生的未来发展有着极为恶劣的影响。为了践行素质教育,提高大学生的信念教育,我们必须矫正大学生的思想信念,利用中国梦来引导大学生的思想建设。
  一、当前大学生思想信念存在的问题
  (一)理想信念意识淡薄
  对于大多数的大学生来说,考试不挂科,毕业找一份好工作,就是他们的“理想”。但是这些理想真的能够称之为理想吗?这些大学生对于自身的人生规划、人生意义、人生价值的思考较为欠缺,既不明确未来的方向,又不能找准自身的定位,没有远大的理想,也没有信念的追求。学生信念意识的缺乏,以及对信念认知的不足,导致了学生信念意识的淡薄。
  (二)缺乏集体意识,缺乏民族意识
  中国梦是一种美好的期许,是一个民族的美好愿望,是集体主义、民族主义的侧面反映。但是,现阶段,作为实现中国梦的核心力量,当代大学生却严重缺乏集体意识和民族意识。受到当前社会环境的影响,大多数的学生都缺乏集体意识,缺乏奉献精神,价值观被扭曲。许多学生身上都有着利己主义、拜金主义和享乐主义的影子,学生并不能用正确的价值标准来评价自己,在物质至上的扭曲理念中逐渐迷失自我。他们在学校极尽攀比,步入社会后以利益为上,对于中国梦根本没有一个正确的认知。也正是由于信念意识的缺乏,当代大学生成为了堕落的一代,被侵蚀的一代,成为了集体意识与民族意识匮乏的一代。
  二、用“中国梦”引领大学生理想信念教育思考
  (一)坚持以人为本,正确引导学生进行价值观的树立
  我们应当把大学生的理想信念教育建立在实际需求之上。换句话说,只有把理想信念教育和大学生个人实际需求、专业特点以及大学生职业规划紧密结合起来,才能得到广大学生的高度认同。信念教育工作的主体是学生,因此,信念教育工作的展开就必须要从学生的角度出发,充分的尊重学生的主体性,通过对学生这一特殊主体的全面掌握,来规划信念教育工作的内容,展开针对性的信念教育教育,提高信念教育工作的效率和质量。将中国梦与学生的教学现实向结合,通过二者之间的融合来寻找中国梦与学生信念的交汇点,引导学生树立正确的价值导向。
  (二)理想信念教育以科学发展观为指导
  大学生理想信念教育应该积极发挥科学发展观的指导作用,统筹兼顾大学生社会理想、道德理想和生活理想,实现大学生理想信念教育中各个要素的全面、协调、可持续发展。要提高高校理想信念教育的科学性和时效性,在充分意识到其重要性的同时,必须坚持理想教育从大学生的实际需求出发,把爱国主义精神教育和改革创新精神教育有机统一,让大学生在社会实践中体会、感悟马克思主义相关理论的精髓,从而激发大学生践行国家富强、人民幸福之梦的热情、引领大学生在中国特色社会主义建设道路上不断前进。
  (三)中国梦与信念教育的结合必须从教师自身出发
  信念教育被视为让学生形成正确的三观,提高自身的素质和品德的一个教学实践。教师在利用中国梦对大学生进行信念教育时,必须从自身出发,以身作则来侧面影响学生,让学生进行自我完善。教师必须不断提高自身的信念素质,时刻的规范自身言行,以身作则,充分发挥带头作用,为学生树立良好的榜样,让中国梦在自己身上完美呈现,通过对中国梦的解读来为学生的信念教育打下基础。教师还需要提高自身的专业能力,提高对课堂的掌握度,通过对专业能力和信念觉悟的提升,来将二者进行有效的结合,让中国梦能够与信念教育互相融合,并将这二者的内涵自然有效的融入到教学中,切实提高当代学生的个人信念意识、民族意识和对社会主义核心价值观的认知。
  (四)应当营造理想信念教育所需的和谐社会环境
  中国梦是每一个中华儿女的梦想,是民族复兴的梦想,是每一个中国人的内心期许,而中国梦的实现也需要每一个中国人的努力。作为实现这一美好愿望的支撑力量,大学生必须深刻认识中国梦的内涵,并且将中国梦与自身的理想和信念相结合,培养自身的民族意识、集体意识,将个人梦与中国梦联系在一起。为了让大学生能够清醒的认知到中国梦的内涵,我们必须营造一个良好的社会环境和信念教育氛围。通过改善社会风气,促使学生树立积极的价值观念。社会、高校、家庭以及学生自身应不断努力,共同创建和谐社会环境,让中国梦能够真正的融入大学生的个人理想。
  三、结束语
  中国梦是伟大的,是神圣的,而用中国梦来引领大学生理想信念教育的展开是社会发展的必然需求,也是实现中国梦的必然措施。当代大学生受到当前复杂社会环境的影响,在个人理想以及个人价值观的树立上还存在着许多的问题,为了提高大学生的思想觉悟,为中国梦的实现打下基础,就必须将中国梦引入大学信念教育中,通过中国梦对大学生进行信念教育,以此来提高学生的思想觉悟。
  参考文献:
  [1]汪永智.用中国梦引领当代大学生理想信念教育的哲学追问[J].广东技术师范学院學报,2016,(04):1.
  [2]王坤.《人民日报》解读“中国梦”引领大学生理想信念教育[J].采写编,2016(01):285.
  [3]
  禤福英.用“中国梦”引领当代大学生理想信念教育[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2017,(06):3.
  [4]郭青松.用中国梦引领当代大学生理想信念教育的哲学追问[J].大学教师培训学院报,2016,(04):54.


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