中国校外教育杂志 > 优秀范文 > 关键词:论班主任要有一双“慧眼”

论班主任要有一双“慧眼”

发布时间:2018-10-17  点击量:

作者:周爽
  【摘要】:班主任工作的重心就是管理好班级,一个班级的好坏,直接反映班主任的工作作风和能力,更能体现该班的教学质量和管理水平。作为班主任,在平常工作中就应该善于发现问题,及时解决问题,这就需要班主任有一双“慧眼”。
  【关键词】:班主任 班级管理 “慧眼”优秀班主任总是一位优秀的观察家,他们不仅勤于观察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上,感知学生的思想和心理状态,把握偶发事件的荫芽,及时采取针对性教育和防范措施。班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价,进行“长善救失”的教育。
  世上无难事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效。
  面对全班同学几十个丰富多彩的内心世界,班主任应该具备敏锐的观察能力和缜密的分析能力,善于发现学生身上表现出来的一些偶发的、突发的不足言道的心理信息和行为迹象,并进行由微知著、由表及里的剖析。要事事留心、时时注意、处处细心。比如,某一学生的突然缺课;某位同学的迟到、突有的变化;在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度,在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念,在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。
  我所从教的地方是菏泽市牡丹区偏远的黄河滩区,这里的孩子们很“野”,自由散漫,很不好管理。记得去年我接三年级的时候,就发现这个班里有一个很特殊的孩子,他是闫楼村的闫明明。他上课爱接老师的话,课下的时候,大家也不喜欢和他玩,别的同学做游戏,他喜欢去捣乱。总之,在同学们的眼中,他是个不受人欢迎的人,在任课老师的眼中,他是一个不遵守纪律的孩子,大家都有点烦他。他倒是习惯了,一副无所谓,我行我素的样子。
  一个偶然的机会,我找到了他的闪光点。一节语文课上,同学们正在写作业,只有闫明明还在磨磨蹭蹭收拾自己的笔。突然,平时体弱多病的张楼村的李盼盼“哇”地一下吐了一地。看着地上散发着异味的呕吐物,好多同学夸张得捏起了鼻子。看到这种情况,我对大家说:“谁能地上打扫干净呢?”我的话音还没有落,闫明明已经以冲刺的速度拿着笤帚跑过来。他看了看地上,然后对我说:“老师,这交给我了!我先去外面找点沙土,然后再一扫就行了!”我“好”字还没有说完,他就跑出了教室。在闫明明打扫的时候,我对着大家说:“闫明明同学表现多好啊!不怕脏,不怕累,还能想出好办法!我们真应该向他学习啊!”听着我的话,闫明明居然不好意思了,脸有些红,不一会儿,他就把地上打扫得干干净净!回到座位后,他居然安安静静写起了作业。趁热打铁,这天下午第三节课,我们班召开了一次班会,班会的主题是《夸夸我的好同学》。为了防止学生把夸奖的目标集中到几名优秀的学生身上,我把活动解释为可以是我的好同桌,让同学们简要写出自己同桌的优点;也可以是我的好同学,让同学们畅所欲言,在班级中任意选择夸奖的对象;也可以是“我有真心话”,请同学们真诚地指出你的好同学还存在哪些缺点,或者说说自己存在的缺点并告诉大家自己以后的做法。这节班会课,同学们发言都很踊跃,不只是闫明明,每一个同学都看到了别人眼中的自己,他们找到了自信,也找到了努力的方向。
  半年过去了,我发现了每个人身上都发生了变化,他们懂事了,长大了!课间的时候,闫明明很少给同学捣乱了,同学们也爱和他做游戏了。上课的时候,如果他偶尔管不住,我只要微笑着用眼睛与他对视,他立马就能端端正正坐好,认真听讲,成绩进步很快。
  学生总有好的差的,作为一个班主任,既要关心优等生,又要关心后进生。我认为,作为一个优秀的班主任,更要特别关注后进生的成长。这样的学生在哪一个学校里都存在,虽然他们只是极少数,但教育转化他们成为社会有用人才,是每个教育工作者必须面对和解决的问题。转化后进生的方法很多,但我认为最有效的还是应该运用赏识教育。俗话说:“人无完人,金无足赤”“尺有所短,寸有所长”。每个后进生都有他的闪光点。闪光点就是施教的支点。因此,班主任要用一双“慧眼”去发现美,发现后进生身上的闪光点,哪怕是微弱的一点,也要千方百计发扬光大,以此作为转化的“起步点”。一旦发现他们有了点滴的进步,教育者就可以“小题大做”,公开表扬,以此作为他们转化的“立足点”。要不时地夸奖,帮助他们树立信心,调动一切积极因素,因势利导,用鼓励扬起他们人生的风帆。
  每个孩子都需要激励,需要别人的贊美,尤其是所谓的问题生,他们身上的毛病较多,优点较少,这就更需要我们班主任睁大我们的慧眼,发现他们的闪光点,保护他们心灵中的一点光亮,哪怕只有星星之火,也有可以点亮孩子的心灵,成为指引孩子前进的航灯与动力!


本文地址:http://www.zgxwjy.com/lunwen/6795.html

相关阅读:
  • 1 新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析
  • 2 探析如何有效挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜
  • 3 让传统游戏“回归”学生体育生活
  • 4 思维导图在高中地理教学中应用的研究
  • 5 一份耕耘,一份收获
  • 6 探讨历史教学中的情境创设
  • 7 新时期高中英语教师教学方式变革研究
  • 8 互联网+背景下的小学语文课堂教学优势分析
  • 9 提高初中数学学困生学习效率的策略探索
  • Copyright © 2020 中国校外教育杂志社 www.zgxwjy.com 版权所有 网站地图 最近更新

    期刊属性说明 课程教育研究杂志 试题与研究杂志社 课程教育研究 中国校外教育杂志社论文投稿方式 知网全文收录