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浅议信息技术与其他学科的整合

发布时间:2018-10-10  点击量:

作者:王众
  【摘要】信息技术在我国基础教育教学中已经有了多年的应用,信息技术很好的与其他各学科融合。为学科教学改革做出了很多辅助性的贡献。信息技术与其他学科的整合,可以改变传统的教学方式,提高课堂的教学效果,提高课堂的教学效率,为学生综合素质的发展做出贡献。
  【关键词】信息技术 学科教学 整合策略
  将信息技术融入到各学科教学中去,就像教学中运用黑板纸张等非常流畅地进行教学活动。多媒体教学是一种手段,更是各学科教师在进行教学设计和开展教学活动中的重要辅助工具。信息多媒体技术帮助教师实现自己的教学目标和教学设想。
  一、与各学科教学发生联系,产生融合
  虽然信息技术是一门独立的学科,但是信息技术作为一种教学技术,在教学实际中与其他的学科产生了各种各样的联系。所以,为了让学生从整体的角度,从综合的角度了解信息技术这门学科的价值,教师可以在教学中结合其他学科的内容开展教学活动,主动与各学科的教学内容和教学目标产生融合。作为信息技术课的教师,要认识到信息技术的角色定位。只有在与其他学科的融合中,发挥信息技术的作用,才能让课堂变得更加生动,更加有价值。
  信息技术课教师要如何实现这一目标呢?可以加强与其他学科教师的沟通和联系,经常与其他学科教师座谈,了解他们在信息技术方面的具体需求。很多学科教师,虽然很想在教学中将信息技术高效的运用其中,可是由于对很多前沿的信息技术手段不够了解,经常是光有想法,而没有任何的思路。因此,如果能够加强沟通,加强互动,信息技术课教师就可以在帮助学科教师解决这些问题的过程当中,将具体的教学内容与教学实际联系起来,从而丰富课堂的教学效果。
  二、发挥信息技术的辅助教学的功能,实现信息技术与各学科教学的整合
  信息多媒体在具体辅助教学中,可以应用到的形式主要有以下几种。第一,借助多媒体技术开展展示型的教学活动。信息技术与学科教学整合,信息技术发挥的是辅助的作用。各学科教学作为主体,要实现自己的教学目标,完善整个教学设计的过程,而多媒体信息技术就在其中发挥着重要的实现功能。各学科教师可以将要讲授的重点内容,用多媒体课件展示给学生,这是一种出现频率非常高的形式。第二,可以借助多媒体教学开展资源补充式的学习活动。这些技术可以让学生或教师从互联网上下载很多的学习资料。这可以帮助学生们更好的实现自主学习,让教师在整个教学活动中,可以腾出更多的时间去备课,为学生呈现出更加优质的课堂。因此,通过信息多媒体技术,教师可以将传统的课堂延伸拓展,让学生在信息多媒体技术的辅助下,都能真正成为学习的主体,让学生的自主学习成为可能。
  三、借助信息资源平台与其他各学科教学整合
  在当前的教学活动中,信息多媒体技术出现在了各个环节中。教师的备课需要教学资源,教师在考试的时候需要考题资源。这些都可以用信息多媒体技术整合成相应的数据库,教师需要的时候可以随时调用,极大的提高教师的教学工作效率。也可以专门为学生们制作学习资源平台,学生可以随时查阅,可以通过自主的测试检验学习情况。通过提供一定的学习资源或模拟某些学习情境,整合相关资源并进行专题学习活动。学习资源平台可以是某些专题学习网站,基本栏目有“教学设计”“学习资源”“作品展示”“讨论社区”等,学生可在网站上按照教学设计的要求,利用学习资源进行学习活动(含小组合作、在线讨论等形式),并把学习结果以作品的形式展現在网站上。
  四、借助信息多媒体技术,帮助学生培养综合能力
  各学科教学的目标不仅要实现学生的知识目标,也要实现学生的能力目标和情感教学目标。因此,可以借助信息技术与其他学科整合,完成对学生各学科能力培养的目标。我们应该使受教育者(包括教育者)逐步达到以下三个层次的能力目标。
  第一层次,有一种强烈的凭借信息技术进行自主学习以及协作学习的意识。
  第二层次,有较好的凭借信息技术实现对单一学科探究学习的能力。
  第三层次,有一定的凭借信息技术实现对跨学科课程的整合学习能力。
  信息化技术发展速度很快,不断有新的基础和内容涌现出来,在具体的学科教学中,教师要勤加学习。要培养一支善于钻研、勤于创新、乐于合作、有较强学科知识和较高信息素养的具有现代教育理念的教师队伍,把有限的人力资源整合成为一股强大的力量,才有可能使资源整合的各个环节得以优化,使课程整合的过程真正活起来。
  五、结语
  在信息多媒体技术与其他学科进行整合的过程中。我们要用整合的思维去开展一切的活动。整合并不是不分你我,而是要分清主次,信息多媒体技术起到辅助的作用,各学科教学是一个主体的角色,信息技术,要为学科教学服务,要实现学科教师和学生的教学设计。
  参考文献:
  [1]陈丽萍.寻找信息技术与学科教学整合的契机[D].湖南师范大学,2009.
  [2]马毅.信息技术与数学学科教学的有效整合研究[D].西北师范大学,2007.


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