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浅谈小学信息技术教学对学生创新能力的培养

发布时间:2018-10-10  点击量:

作者:刘洪梅
  【摘要】在信息时代背景下,教育信息化水平不断提升,信息技术的应用可以有效促进教育改革。在小学信息技术教学中,为了迎合素质教育改革要求,在传授学生信息技术的同时,还要注重学生创新能力和信息素养的培养,促使学生综合素质全面发展。但是纵观当前我国小学信息技术教学现状来看,其中存在一系列问题,对于学生创新能力的培养缺乏足够重视,更多的是关注学生信息技术的掌握方面,局限性较大。所以,就小学信息技术教学中学生创新能力培养进行分析,提出合理对策予以实践。
  【关键词】小学信息技术 创新能力 信息素养
  在以往的小学教育教学中,教师更加注重学生学习成绩的提升,对于学生创新能力的培养缺乏足够的重视。小学生由于年龄较小,对于新鲜事物好奇心十分强烈,小学信息技术教学中带来了丰富的信息,是学生之前从未接触的,学习兴趣较高。伴随着学生接触面持续深化,知识掌握水平不断提升,思维能力得到了有效提升,但其中存在的问题也变得愈加严峻,如何能够有效提升小学信息技术教学成效,培养学生创新能力,还需要进一步深化改革。由此,加强对小学信息技术教学中学生创新能力的培养,有助于迎合教育改革要求,推动教育事业健康持续发展。
  一、创新教育理念,为学生创新能力培养奠定基础
  小学信息技术教学中,为了可以迎合教育改革需求,首要一点应该对现有的教育理念创新和完善,为后续的学生创新能力培养奠定基础,在教学设计中予以突出。教师自身的教育观念需要创新转变,能够深入挖掘教材内容,突出学生的主体地位,优化教学设计和组織教学环节,结合以往的教学经验,传授知识的同时,提升学生的创新能力。与此同时,教师还要注重对现有教学模式的优化和完善,采用更加多样的教学方法,包括研究是和启发式等新式教学方法,促使学生的学习兴趣可以得到有效激发,充分发挥自身主观能动性,引导学生深入思考和分析,在实践过程中提升学生的实践能力和和创新能力,养成良好的信息素养。在当前教育改革持续深化背景下,小学信息技术教学应该充分整合教育资源,博采众长,从多种角度来培养学生的创新能力。
  二、丰富教学内容,优化学生创新能力培养载体
  小学信息技术教学中,应该充分结合实际教学需要,立足于实际情况上深入挖掘教材内容,进一步延伸和拓展课堂。由于学生个体差异较大,所以在教学中应该充分把握教材要素,同时结合学生学习情况和个性化学习需要,有针对性培养学生的创新能力。在挖掘现有教学内容同时,还需要延伸教材内容,联系学生的实际生活,将生活中的内容引入课堂中,激发学生学习兴趣,积极投入其中,有针对性提升学生创新能力。诸如,在文字输入和排版编辑中,可以要求学生写一篇作文,将其根据自己的喜好进行排版编辑。这样的教学活动可以充分调动学生的学习积极性,亲自动手实践,自行设计页面,包括以字体、字号大小和艺术处理,等等,加深对各项功能的理解和运用,结合自身观点的同时进一步创新,有针对性提升学生的创新能力。
  小学信息技术教学中,绘画同样是一项培养学生创新能力的主要途径,通过教师的指导和帮助,学生逐渐掌握利用软件工具来绘图,锻炼学生的思维空间同时,明确绘画主题内容,充分发挥信息技术优势,小组合作学习,实现思想上的统一和完善,切实提升学生的创新能力。
  三、创新教学方式,多媒体技术演示教学
  小学信息技术教学中,由于小学生年龄较小,对于新鲜事物兴趣较为浓厚,可以有效激发学生的学习积极性,充分发挥学生的主观能动性,实现对教学方法的优化和完善,促使教学活动有序开展。教师应该充分发挥自身引导作用,改变以往单一说教模式,突出学生主体地位,为学生提供更多的实践操作机会,讲述自己学习过程中掌握的内容,在实践操作中提升学习能力。同时,教师在运用信息技术辅助教学活动中,通过多媒体技术来演示,满足学生自我表现的需求,正确把握实践操作要点,灵活应对其中存在的问题,促使学生可以正确把握操作流程,加深立即和记忆,吸收经验教训。需要注意的是,学生如果出现错误,教师应该避免盲目严厉批评,而是寻求合理契机来组织学生进行讨论和分析,锻炼学生逻辑思维,不断创新和完善,在学习知识的同时,提升学生的创新能力。
  四、结论
  综上所述,在小学信息技术教学中,教师应该突出学生课堂主体地位,结合实际生活中的内容,激发学生学习兴趣,在传授知识的同时,着重培养学生创新能力,有效提升小学信息技术教学成效,培养学生养成良好的信息素养。
  参考文献:
  [1]黄淑军.浅谈小学信息技术教学对学生创新能力的培养[J].科学咨询,2016,(20) :45.
  [2]王景肖.浅谈小学信息技术教学对学生创新能力的培养[J].软件,2014,(12) :332.
  [3]李洪波.试论如何应用探究式模式展开小学信息技术教学[J].中国科教创新导刊,2013,(06) :95.


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