中国校外教育杂志 > 优秀范文 > 关键词:浅议新课标下小学语文古诗课堂美育策略

浅议新课标下小学语文古诗课堂美育策略

发布时间:2018-09-23  点击量:

作者:蔡小芳
  【摘要】随着素质教学内容的不断深入,在当前小学语文古诗教学中如何开展美育教学,是教师的一项重要教学挑战。通过对新课标下小学古诗课堂美育教学策略展开探究,希望能够起到一些积极的参考作用。
  【关键词】小学语文 古诗课堂 美育教学 策略
  在五千年的华夏文明中,古诗具有较高的艺术价值。教师在帮助学生领略其文化内涵的同时,也应该帮助学生对其中所传播的美育知识展开深入的探究,帮助学生从更为多元化的角度进行古诗内容的学习。由于应试教学观念的影响,导致多数学生对于古诗学习停留于表面,对其传统文化鉴赏水平的提升,造成了不小的阻碍。为了解决这方面的问题,教师可以从古诗的美育方面入手,将古诗所渲染出的情绪表现在学生面前,让他们从心底感受古诗的文化魅力。 一、创设美育的教学情景
  在教学过程中,要想帮助学生对古诗内容展开深入的理解和体会,教师不妨创设出和美育内容有关的教学情景,这样不仅仅能够强化学生的学习体验,跟能够凸显学生在课堂上的主体学习地位,帮助其就古诗内容中所蕴藏的美育思想,和大家展开积极有效的交流、互动。当然,在教学情景的创设过程中,教师应该遵循多元的教学原则,避免过于主观化。
  例如,在对王维的《送元二使安西》进行学习时,教师不妨在课堂上创设一个“友人送别”的活动情景,让学生根据这首古诗内容,上演一出别致的情景,可以是舞蹈、也可以是戏剧,或者是独白朗诵,尽可能全面的讲述一个“送别”古诗。为了帮助学生对古诗中的美育思想进行认识,老师也可以让学生使用“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的诗句进行结尾,强化学生的学习意识。同样的,在对李白的《独坐敬亭山》进行学习时,老师也可以在教室中创设出一个具有“孤独”意味的学习情景,不妨让学生模仿诗人,对虚构出的“敬亭山”进行观赏,同时体会诗人在创作“相看两不厌,只有敬亭山”诗句的时候,内心是怀着一种怎样的感情。只有利用情景学习的方法揣摩诗人的创作意识,才能深入体会到古诗所传递出的美育观念。 二、多媒体技术融入教学
  信息技術的进步,也为语文教学课堂提供了更为丰富的教学手段。多媒体技术的应用,能够改变教师“粉笔+黑板”的单一教学手段,同时引导学生对古诗内容展开更为深切的学习体验,开拓他们的学习视野,帮助他们对语文学习建立更为全面化的认识。在引入电教教学方法的同时,教师需要对其做出合理的规划,进行合适的教学选择,这样也可以保证教学效率。
  在引入多媒体技术的时候,教师应该抱有开放性的教学态度,尽可能从学生的认知角度出发,避免其在学习过程中产生逆反的学习情绪。例如,在对刘禹锡的《洞庭湖》进行教学时,教师不妨利用多媒体中的影像功能,为学生播放一些和“洞庭湖”有关的视频片段,对诗人说描绘的“湖光秋月”展开影像化的认识,这样也能够弥补学生在想象上的局限性。优美的风景画面,可以进一步强化学生对诗人创作深度的理解,为古诗的中心思想,展开多样性的认识;而在对《诗经·采薇》进行学习的时候,教师不妨从网络上搜寻一些吟唱版本的音频内容进行播放,这样既可以帮助学生对《诗经》的优美意境展开认识,同时也可以进一步深化课堂教学的气氛,让学生试着从吟唱的角度,对古诗内容中的美学观念进行理解,巩固其学习印象。 三、展开必要的学习拓展
  在语文古诗学习中,学习拓展是最容易被忽略的一个环节,有些教师认为学生只要能够准确背诵古诗,就算完成总结任务,这是一种极不正确的教学观念。针对古诗的美育内容展开教学拓展,应该加入一些具有实践性的任务,让学生形成与课堂学习相对应的课下实践,深化学生的美育学习理解,进而帮助他们感受到传统文化散播出的正能量,树立正确的人生观念。
  例如,在对《九月九日忆山东兄弟》这篇古诗进行学习的时候,教师不妨在教授“登高”“插茱萸”“饮菊花酒”等习俗内容之后,让学生在课下总结一些相关的节日习俗内容,或者是搜集一些带有节日习俗内容的古诗,在下一节课上进行展示,强化他们的实践学习意识;还有,在学习完《四时田园杂兴》这首古诗内容之后,教师可以让学生在课下,以诗中的一些优美词句,像“耘田”“绩麻”“学种瓜”的内容,创作一篇记叙文,来对这种美好生活进行歌颂,进而将诗人的创作感情,全方位的体现出来,这样不仅仅可以巩固学生的写作能力,同时还可以帮助他们领会田园生活的美好与和谐,帮助其建立独特的美学意识。 四、结语
  总而言之,在小学语文古诗学习的课堂上,对于美育教学策略,教师应该结合实际的教学情况,把握学生的学习心理,从基础化的内容上对其展开引导,进一步完善学生的学习体验,让学生进行独立学习思考。 参考文献:
  [1]张颖.小学语文古诗课堂古诗教学策略再思考[J].作文成功之路,2017,(03) :47.
  [2]张艳美.新课标下的小学语文古诗课堂美育探究[J].中华少年,2016,(04) :74.


本文地址:http://www.zgxwjy.com/lunwen/6693.html

相关阅读:
  • 1 互联网+背景下的小学语文课堂教学优势分析
  • 2 探析如何有效挖掘多元材料激发幼儿美术创意潜
  • 3 一份耕耘,一份收获
  • 4 提高初中数学学困生学习效率的策略探索
  • 5 新时期高中英语教师教学方式变革研究
  • 6 让传统游戏“回归”学生体育生活
  • 7 思维导图在高中地理教学中应用的研究
  • 8 新课程背景下小学数学教学生活化的研究解析
  • 9 探讨历史教学中的情境创设
  • Copyright © 2020 中国校外教育杂志社 www.zgxwjy.com 版权所有 网站地图 最近更新

    期刊属性说明 课程教育研究杂志 试题与研究杂志社 课程教育研究 中国校外教育杂志社论文投稿方式 知网全文收录