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如何做好班级工作

发布时间:2015-06-11  点击量:

相比小学生来说,中学生多了头脑灵活、见多识广、好奇心增强的特点,但其中最让人头疼的是中学生明显增强的逆反心理,这也是很多中学教师不乐意当班主任的重要原因之一。现在回想起担任班主任的点点滴滴,内心顿时有几分感慨涌上心头。 
  一、放平心态,积极融入班级 
  初中的班主任,大多是领导直接任命的,我也不例外。听到这个结果时,我内心忐忑了好久,大脑一片空白。许多同事都劝我说:“既来之,则安之,心态放平了,慢慢来吧,过段时间就好了。”没办法,只能硬着头皮上。我努力把自己和班级融入一起,看到教室里的纸屑,我会俯身捡起;看到清扫工具损坏,我会及时修理……用我的实际行动拉近师生间的距离。我还请教了经验丰富的班主任,结合本班情况,制定班内的制度规则,班里的工作就有条不紊地开始了。 
  二、明确责任,打造和谐班级 
  在刚开始时,我为班级制定了三字制度“静”“净”“竞”,明了的字意让学生一目了然,清楚地知道自己今后生活、学习努力的方向及遵守的规章制度。一个团结班集体的形成是和每个学生分不开的,所以我非常重视学生间、师生间的和谐关系。然而,对于那些欺负同学、打骂同学的学生,我除了惩罚外,还要教给他换位思考,认识到自己的错误,学会尊重他人。 
  三、细心观察,做到因材施教 
  十三四岁的孩子,离开家庭的关爱去独自适应集体的严格生活,这让一部分孩子极不适应,再加上性格上的差异,班里或多或少都会出现一些问题。如熄灯后说话、早课迟到、个人卫生较差等等,所以作为一名班主任,要经常深入到班级,和学生进行随时随地的交流,了解他们各自的心理、性格、喜好、家庭背景等,及时缓解他们的内心压力,根据学生的特长和特点,让其在班级的不同岗位上发挥作用。对于那些问题孩子,我们也不能轻言放弃,要遵循“人性本善”的原则,和家长及时做好沟通,争取让孩子成长的心灵回到正确的方向上来,但这个过程是漫长和艰巨的,需要我们有足够的耐心。 
  四、转换角色,力争做好“家长” 
  在学校里,班主任就是班内所有孩子的家长。孩子在生活学习上遇到困难都会找你帮忙。作为特殊的“家长”,班主任需要仔细倾听缘由,分析原因,找到解决问题的办法。我始终觉得师生的关系应该是:“可能有年龄上的差距,但不能有心灵上的距离”。 
  总之,班主任工作任重而道远。今后,我会及时记录并总结,不断完善管理方法,努力使自己成为一名优秀的班主任老师。 


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